青岛版五年制数学四下：小数的加法和减法 1 教案
教学目标：
知识目标：
1．使学生学会小数加、减混合运算的计算方法，能按运算顺序正确进行运算。
2．通过练习，使学生进一步熟练掌握小数加、减法的计算技巧，并正确地进行运算。
技能目标：
通过小组合作等形式进行学习。
情感价值观：
进一步提高学生的迁移能力。
教学重点及处理方法：
学会小数加、减混合运算的运算顺序，正确进行运算。
教学难点及处理方法：
提高孩子的计算能力。
教学过程：
一、情景导入：
同学们，上节课我们了解了克隆牛鈥溂妥匙斥�澖裉炖鲜τ忠痛蠹乙黄鹑鲜兑晃恍屡笥选Ｏ胫勒馕慌笥训南晗缸柿下穑靠炜炷玫侥愕耐ㄐ兄ぐ桑�
口算：
(1)用口算卡片依次出示自主练习第3题。指名学生说出口算结果。
提问：小数加、减法计算的关键是什么?
3.98-22-10 98-（22+10）。
指名两人板演，其余学生分两组，每组一题做在练习本上。
集体订正，让学生说明每鈥斕獾脑怂闼承颉�
师：整数加减混合运算的顺序是怎样的?（板书：加减混合运算，没有括号的从左往右算；有括号的先算括号里的。）
同学们全部通过！快快认识新朋友吧：它就是克隆牛鈥溳磔礅�潯ｂ�溳磔礅�澥鞘澜缡桌ＡЩ焖倮涠潮４娴奶逑赴寺∨！� 2003年10月8日它也是在莱阳农学院诞生的。下面请看蓓蓓的详细资料。（出示情景图）看了蓓蓓的资料，你能提出什么数学问题？（学生自主提问，教师选择性板书有价值的问题）
二、探究新知
1．鈥溳磔沓錾钡奶宄な嵌嗌伲库�潱ü睦约荷筇猓攘兴闶剑淌ρ彩樱┲该涣魉悸芳八闶剑�
0.98-0.22=0.76（米） 0.76-0.1=0.66（米）
0.98-（0.22+0.1） 0.98-0.22-0.1
师：大家都正确地列出了算式，可是第二、三混合运算算式应该如何计算？现在咱们就来试一试，看谁能找到计算方法。
（1）学生独立思考，自主探索。
（2）在独立思考后，全班交流：
（3）在学生回答的基础上加以归纳：我们已经知道，小数的加减混合运算的顺序和整数加减混合运算相同。没右括号的，从左往右依次计算；有括号的，要先算括号里的，再算括号外的。
(2)蓓蓓百天时比出生时每天多喝多少千克牛奶？
让学生独立解决小数加减混合运算的问题。
1．引导学生列式
2．计算（指名两人板演，其余学生算在课本上）
3．反馈
让学生分别说一说每道题先算什么，再算什么。集体订正。
三、巩固练习
（1）做鈥溩灾髁废扳�澋�1题。
让学生做在练习本上。追问：说鈥斔担∈蛹趸旌显怂闶前丛跹乃承蚪械�?
（2）做鈥溩灾髁废扳�澋�2题。
指名两人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正。让学生说说是怎样计算的。要鼓励学生从新的角度提出新颖的数学问题。
（3）做鈥溩灾髁废扳�澋�4题。
学生独立完成，说一说解题思路。
三、课堂小结
提问：这节课学习了什么内容?你学会了些什么?
小数加减混合运算的运算顺序怎样?
| 相关文章： | ◇ 《小数的初步认识》小数加、减法教学设计 | ◇ 小数的加法和减法 |
| ◇ 复习小数加、减法计算 | ◇ 数学四年级下学期 第五单元测试题 |
|
|
