青岛版五年制数学四下：分数连加连减 教案

　　教学内容：

　　第107页至108页的内容。

　　教学目标：

　　1.培养学生根据统计图自主提出问题的能力。

　　2.在具体的应用题中掌握分数的连加方法。

　　3.在具体的情境中掌握分数的连减方法。

　　教学重难点：

　　让学生掌握分数连加、连减的技巧，在练习过程中提高计算能力。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1．出示练习：

　　1/2+1/2= 4/5+1/5= 2/7+3/7=

　　5/8-1/8= 1-1/9= 1-3/4=

　　2．提问：什么是最简分数？怎样约分？

　　二、探究新知

　　师：请同学们仔细观察一下课本中的统计图，你们能提出哪些问题？

　　让生先自由交流一下自己所提的问题，然后抽一名学生回答，师根据学生回答板书出相关问题。

　　问题一：王芳、李军和刘虎的作品，一共占第一小组作品总数的几分之几？

　　师：请同学们列出相应的算式来解决这个问题。

　　生交流列出的算式：1/15+2/15+8/15=

　　师：以前我们学习了简单的分数加法，你能根据以前的知识自主解决分数的连加问题吗？

　　让学生以小组为单位自主解决问题。

　　让学生交流自主学习的结果，师根据学生的回答板书出：

　　1/15+2/15+8/15=（1+2+8）/15=11/15

　　师与学生一起进行小结。

　　师：你们能提出一道连减的分数问题吗？

　　让学生提出问题后根据与上相同的过程自主学习分数的连减。

　　三、师小结：

　　分数的连加、减的最后结果一定要化成最简分数。

　　四、练习：

　　1．自主练习中的一：让学生自主练习，在交流时注意讨论一下计算的过程。

　　2．自主练习中的四：先让学生讨论解题思路，重点引导学生先找出中间问题，如学生能列出综合算式应强调括号的运用。