北师大版数学四下：第三单元整理与复习 2

　　课题

　　整理和复习（一）

　　内容

　　P54--55

　　课型

　　复习

　　教学目标

　　1．使学生进一步巩固平行四边形、梯形、三角形的特征。

　　2．培养学生的综合运用能力。

　　3．体会到图形的性质在生活中有着广泛的应用。

　　重点

　　巩固平行四边形、梯形、三角形的特征

　　难点

　　解决问题

　　关键

　　熟练掌握三种图形的特征

　　教学准备

　　教师

　　小黑板、三角尺

　　学生

　　练习本、三角尺

　　环节时间

　　教学内容

　　师生活动

　　复案

　　8分

　　22分

　　6分

　　4分

　　一、整理知识点

　　1．四边形的分类：

　　在圆圈内填上适当的名称。

　　2．三角形分类。

　　二、基本练习

　　1．填一填。

　　书54页7题

　　2．填空。

　　1）一个三角形中至少有一个（ ）

　　角或（ ）角，最多有（ ）个锐角。

　　2）一个等腰三角形顶角是40掳那么

　　底角是（ ），这是一个（ ）三角。

　　形。

　　3）一个等腰三角形底角是40掳那么

　　顶角是（ ）度，它是（ ）三角形。

　　4）（ ）叫做平行四边形。

　　3．判断。

　　1）3根同样长的小棒拼成三角形一定

　　是锐角三角形

　　2）平行四边形中有两条对称轴。

　　3）两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。

　　4）一个三角形中最小一个内角是

　　46掳，这个三角形一定是锐角三角形。

　　三、数学探索

　　书55页

　　四、检测

　　1．两个直角三角形可以拼成一个长方形。 （ ）

　　2．一个等腰三角形底角是45掳那么

　　顶角是（ ）度，它是（ ）三角形。

　　1．学生拿出各种四边形，小组内说说可以分几类以及它们之间的关系，教师板书。

　　2．说一说平行四边形、梯形的特征。

　　1．按角分，分哪几类？

　　2．按边分，分哪几类？

　　3．有哪几种特殊的三角形？

　　4．找出三角形的共性特征。

　　三角形的内角和是180度。

　　三角形任意两边之和大于第三边

　　1．学生看图独立计算。

　　2．指名汇报，讲清计算方法。

　　1．教师出示题目。

　　2．学生独立填写。

　　3．指名汇报，讲清思考过程。

　　1．教师出示题目。

　　2．学生想好后用手势表示。

　　3．指名汇报，讲清思考过程。

　　1．学生读题。

　　2．师讲解什么叫中点。

　　3．学生实际操作。

　　学生用集合图的形式表示它们之间的关系。

　　按角分（锐角三角形 直角角形 锐角三角形）

　　按边分（等腰三角形 等边

　　三角形）

　　三角形的内角和是180掳

　　三角形任意两边之和大于第三条边。

　　提醒学生如果有困难可以画图形帮助理解。

　　总结方法，找出2）、3）两道题的区别。

　　2）、3）两道小题，学生汇报后，教师用图形演示给学生看，加深学生的印象。

　　说说生活中你还有什么新的发现？

　　板书设计

　　整理和复习（一）

　　按角分（锐角三角形 直角角形 锐角三角形） 梯形

　　按边分（等腰三角形 等边三角形） 平行四边形

　　三角形的内角和是180掳

　　三角形任意两边之和大于第三条边

　　课后反思