教学目标：

　　知识与技能：

　　1.会口算简单的小数加减法。

　　2.较熟练的计算小数加减法。

　　过程与方法：

　　通过多种形式的计算训练，培养学生形成良好的计算能力。

　　情感与态度：

　　选择估算、计算器等方法进行检验，养成良好的计算习惯，提高学习兴趣。

　　教学过程：

　　导入：

　　今天我们上小数加减法的练习课。出示课题（小数加减法的练习）

　　视算：

　　0.29+0.1 0.6+0.13 0.65+0.35 4+5.6 10-0.7 1-0.57 0.26+0.14 7.2+8 0.11+9.9 1.8+8.2 0.86-0.15 10-0.09

　　4.75+4.2 0.8-0.6 5-0.58 8-0.91 5.4-2.7 10-0.9 5+6.5 （ ）+0.75+1 0.48+（ ）=10

　　2．板演：（用竖式计算、用计算器检验）

　　4.178+12.5 12.5-3.18 7-0.956 14.36+17.24

　　3．判断并加以改正

　　18.3 改正 25.61 改正

　　－ 7.52 － 2.72

　　10.82 22.99

　　二、列式计算下列各题。

　　（1）0.84与9.16的和是多少？

　　（2）从80中减去40.68的差是多少？

　　（3）比8.44多6的数是多少？

　　*（4）0.95比9.5与5.9的差少多少？（9.5-5.9）-0.95

　　*（5）3个0.05的和是多少？ 0.05*3

　　三、应用题：

　　甲班捐款100元,比乙班多捐10.8元，乙班捐多少钱？甲、乙班共捐多少钱？

　　测量水池蓄水的深度把6M的竹竿直插入水中，在泥中部分是0.7M，露出水面2.15M，水池蓄水的深度是多少？

　　*3．三张相同的纸贴在一起，粘贴处为0.04CM，每张纸长0.8M 求粘贴后的全长？