(3)提问：哪位同学来说说圆柱有什么特征?哪位同学来说说圆锥有什么特征?

　　三、复习计算

　　做复习第2题。

　　1、出示表格，说明要求，

　　让学生计算，填在表格里。学生口答结果，老师板书填表。

　　2、提问：圆柱的表面积怎样计算的?(板书：圆柱表面积=侧面积＋两个底面积)圆柱的侧面积怎样计算?为什么用底面周长乘以高? 这三道题计算时有什么不同的地方?圆柱的体积怎样计算的，圆柱的体积汁算公式是怎样得到的？(强调把—个新知识转化成旧知识，得出新的结论)这里哪两题计算过程是相同的，哪一题不同?为什么?圆锥的体积怎样计算的?圆锥的体积计算公式又是怎样得到的？这两题计算过程完全一样吗?为什么不一样?

　　四、课堂小结

　　通过这节课的复习，你有哪些收获?

　　五、课堂作业

　　复习第3—5题。

　　(九)表面积、体积计算实际应用复习

　　教学内容：教材第22页复习第6～11题，复习后面的思考题。

　　教学要求：

　　1．使学生进—步掌握圆柱、圆锥体积计算方法，沟通已经学过的一些形体体积计算之间的联系。

　　2．培养学生综合运用知识和解决简单实际问题的能力。

　　教学重点：沟通已经学过的一些形体体积计算之间的联系。

　　教学难点：综合运用知识和解决简单实际问题。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　我们已经复习了圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算。这节课继续复习这方面的知识，特别是表面积、体积计算知识的实际应用。(板书课题)通过复习，使学生进一步掌握表面积、体积的汁算方法，提高应用知识的能力。

　　二、复习体积计算

　　1．复习公式。

　　提问：长方体、正方体的体积怎样计算?(板书时出示相应图形)为什么正方体体积等于边长a的立方?圆柱体积计算公式是怎样的？这个公式怎样得到的?圆锥的体积公式是怎样的？为什么要乘以 ?

　　2．做复习第6题。

　　让学生在练习本上列出算式。指名学生口答每题算式，老师板书出来。

　　三、知识应用复习

　　我们掌握了这些基础知识，可以解决生产、生活中的一些实际问题。

　　1．做复习第7题。

　　指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，结合提问学生为什么先要求柱子的侧面积。

　　2．讨论复习第l0题：

　　提问：这堆沙铺成路面是什么形状的?这段路面的体积就是哪个体积?为什么?你认为用什么方法比较方便?根据什么等量关系来列出方程?

　　3．做复习第11题。

　　让学生自己做在练习本上。

　　四、讲解思考题

　　让学生读题。提问：刚才一题是求等底等高圆柱和圆锥的体积一共是多少，根据刚才一题的解答，你能找出数量关系解答这道题吗?(让学生说说数量关系)请大家课后试一试。