Unit 6 In a Nature Park A Let’s talk 说课稿(4)

　　Yes,There is a nature park in Zhang Peng’s city .Do you know city ? Learn the word “city”,Dongying is a city. Beijingis a city.

　　1. let’s listen What’s the nature park like ？师提问题: Is there a river/ farm in the nature park ?

　　2.Let’s listen again and follow it.

　　3. Read the dialogue with your partners. Then check in groups.

　　4.There are three pictures here.(课件呈现课本对话图片三张 ) You choose one and make a new dialogue. Then act 。

　　(设计意图：第一遍听让学生带着问题有目的听，第二遍边听边跟读，培养语感，扫除单词读音障碍。这样做的目的是培养学生捕捉信息的能力，发展学生的听力和对简短对话的综合理解运用能力）

　　五、合作互动 拓展练习

　　Pair work

　　T:Listening,Who is calling ? (出示Zoom 和Zip 打电话图片) Oh， there is a beautiful nature park in zoom’s city .He is inviting Zip.

　　Then the T makes a model with the Ss.

　　T:If there is a nature park in your city. Invite your good friends to your home. Make a new phone with your friends.

　　Practise in pairs first,then act .

　　(设计意图：知识的学习最终要运用于生活，服务生活。英语语言的学习更是为了交际。因此创设模拟真实的生活情景，运用所学是重要与必要的。处理解决问题能力的培养更比知识的学习来得紧要。让学生交流，使语言的学习达到了最终目的；了解掌握信息，进行处理，教给学生解决问题与生活的能力。

　　六、情感教育

　　The nature park is beautiful.Our city is beautiful, too. (课件呈现东营美景) We should pretect it. Don’t walk on the grass . Don’t pick up the beautiful flowers. OK ！This class you did good job. That’s all .Bye.

　　（设计意图：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环保意识。）

　　七、家庭作业

　　Homework ：Collect your favourite pcture of the nature park and talk about it with your partners.

　　（设计意图：体现英语学科“学中用，用中学的”特点）

　　八、说评价

　　本节课我采用了任务型教学，在完成教师有目的地设计的各项任务中学习英语，充分发挥学生的主体性作用，在达到学习语言的交际性目的的同时也培养了学生学习英语的兴趣。本节课中我也充分发挥小组合作学习的优势，全面调动每一位学生参与各种学习活动。