unit2 I usually go to school by bus lesson12

　　教学目标：能够听、说、认读以下单词、短语和句子，熟练运用这些词句介绍他人的日常生活情况：

　　动词短语：begin to work, meet other scientist, have meals in the office

　　表示动作频率的副词：always, usually, often, sometimes, seldom, never

　　句子：He usually works in his office．He always has meals in the office．

　　课前准备：

　　1．准备本课的学生卡片、教师卡片和录音磁带。

　　2．准备歌曲The more we get together．的录音磁带。

　　3．准备自制卡片和奖励学生的物品。

　　4．准备几张名人照片。

　　教学步骤与建议：

　　1．热身 / 复习（Warming-up / Revision）

　　1）师生同唱英文歌曲The more we get together，活跃课堂气氛。

　　2）开展题目为What do they usually do?的自由讨论，出示名人照片，请学生根据对他们的了解，用本单元所学的句子结构自由发言。例如：Bill Gates often has meetings．He usually meets scientists ....

　　2．新课导入（Presentation）

　　1）教师出示画有Mr Li生活场景的图片，请学生在小组内用英语进行讨论，并为图片写英语注解，如begin to work，然后，教师示范朗读动词短语，学生跟读。

　　2）利用形象的图表教学频率副词，然后找若干名学生谈一谈Mr Li进行以上活动的频率。也可以进行问答练习。问答结束后，让学生把表示频率的副词与相应的表示活动的图片连线。

　　3）教师拿着图片，让学生进行快速反应练习。例如，教师问：What does Mr Li always do? 让学生快速找出李先生在办公室吃饭的图片，指着图说：He always has meals in the office．

　　4）放Just practise部分的录音，学生看图听录音，模仿跟读。

　　5）教师板书本课四会的内容，帮助学生口说后练习正确书写。

　　3．趣味练习（Practice）

　　1）各小组确定采访的名人人选，就采访时需要问的问题展开讨论，并将问题记录下来。

　　2）各组展示采访时需要问的问题，并用英语说一说。

　　3）由其他组学生模拟扮演名人，接受采访，采访组进行记录。

　　4）展示本部分教学卡片，介绍活动过程，请学生用英语说一说如何完成采访任务。

　　5）播放本课chant录音，教师通过形体语言帮助学生理解chant的意义，学习辅音字母组合th在单词中的读音/ D /。因为汉语中没有/ D /这个音，所以教师应该多示范含有这个音素的单词，让学生观察老师的口形和舌位。然后，让学生多听录音模仿，直到每个学生都能正确发出此音为止。再放录音，学生模仿，有节奏地跟读，最后开展说chant比赛。

　　4. 拓展活动（Additional activities）

　　1）进行编chant游戏。将学生分组，每组抽取几张词组教学卡片，例如：the farmer，go to the cinema，请学生加入表示频率的副词，说出一个chant, 例如：The farmer never goes to the cinema, never, never, never.... 如果内容正确、发音准确清晰，该组获得一个笑脸。比一比哪一组得笑脸最多。

　　2）挑战记忆力。上面的游戏结束后，请学生回忆chant内容，用本课句子结构进行问答练习，例如：What does the farmer never do?

　　课后小结：