unit5 December is the last month revision

　　一、教学内容与分析

　　Fun Story

　　以有趣的故事形式，通过Mimi, Micky的故事，综合再现本单元的核心学习内容，让学生在新的语境中再次强化所学内容，让学生体会到语言学习的乐趣，提高学习自信心，促成语言知识向言语技能的转化。

　　二、课前准备

　　1．准备本课的教学挂图、投影片和录音磁带。

　　2．准备Mimi, Micky两个动物的头饰。

　　三、教学建议

　　1．教师把挂图上的日历用纸片挡住，把挂图展示在黑板上。首先让学生猜时间，每次猜一幅图。

　　What month is this? 提醒学生根据图画的背景来猜。如果有学生猜对，教师就及时表扬，同时把遮挡的小纸片拿下来。It's .... You are a clever boy / girl! How do you know it? 让学生说出理由。

　　2．猜测完时间后，教师接着问学生：What is Mimi doing in this picture? What is Micky doing in this picture? 每幅小图都问同样的问题，最后引导学生得出结论：Mimi likes reading．She reads many books．Micky likes playing．He never reads books．

　　3．教师准备放录音：There is an interesting story about Mimi and Micky．Do you want to know it? Let's listen! 放录音让学生听。

　　4．找一个学生来说说故事的大概内容。教师给以鼓励。

　　5．再放录音，让学生看课本听磁带，跟读内容。

　　6．让学生三人一组，一人做解说，分角色练习。最后戴上面具到前面表演。师生共同评价。

　　四、课堂评价

　　1．教师应该对整个单元学习过程中学生表现出的学习积极性、参与活动的互动性、学习方法的有效性、学习成果的达标情况等作一个综合评价。给表现优秀的学生和学习小组颁发小奖章等奖品，也可以发一些小的学习用品作为鼓励。教师要特别注意鼓励那些学习有困难而有进步的学生。对表现欠佳的学生教师应该进一步了解情况，制定出下一步教学中的具体措施，帮助他们树立信心，更快进步。

　　2．除了课本的内容，教师应该安排一些听、说、读、写的测试内容。然后根据学生对本单元知识技能的掌握情况，有针对性地设计一些其他的游戏和比赛，以强化和补救某些需要进一步巩固的知识点。

　　3．教师指导学生完成《活动手册》中相关内容，然后进行评价。

　　（1）让学生看表格，并根据文字提示内容给表格中填入相应答案。其中第一栏是月份名称，第二栏要求填该月相应的节日名称。

　　（2）让学生使用示范语言调查家庭成员的生日，并填写在表格中。

　　五、复习课参考活动

　　1．组词大赛：教师为学生提供本课单词所涉及到的字母，然后让学生在限定时间内开展组词大赛，组词最多者获胜。字母可以重复使用，但是不可以用没有提供的字母。

　　2．看日历卡填空

　　提供月份日历卡，请学生根据日历卡所提供的月份，通过思考，添入相关信息，如：本月份是一年的第几个月份，本月份有什么节日，人们都做什么事情等。

　　3．用普通扑克牌练习十二个月份。教师举起一张扑克牌，学生按照牌面上的数字说出相应的月份：

　　A＝January 2＝February Jack＝November Queen＝December King＝学生说出自己的生日。