人教新版英语三年级上册:Fun Time1 Part1
教学目标:能够在已经熟悉的情景中理解并说出Unit 1-3所要求的日常交际用语;
能够比较熟练地处理会面、介绍朋友、告别等实际交际场景,并能够作出有效得体的呼应。
教学内容与分析
1.Let's play
2.Let's act
这两项内容的安排,目的是在语言应用的各项训练活动中,把Units 1-3的教学内容融合在新的语境中,进行自然交流,鼓励学生在这些新的语境中使用所学过的语言项目,使学生在生活实践中初步运用恰当的语气进行交际。
3.Let's play
通过游戏复习动物名称。
4.Let's make
此项内容设计,是要求学生在听懂教师英语指令语的前提下完成小制作。安排小制作的目的是培养学生解决问题的能力、听的能力和动手操作的能力。
课前准备
1.教师准备若干形象生动、大小不一的动物图片和单词卡供课上复习单词时用。
2.学生准备实物(学习用具)。
3.制作小鸟手腕环的材料,以备课堂上制作使用。
教学步骤与建议
1.热身 / 复习(Warm-up / Revision)
1)唱一两首学生喜爱的英文歌曲,渲染英语学习气氛。
2)教师主动与学生打招呼,师生共同用简短的鈥溛屎蛴镡澖惺导式涣鳎蟮ǹ谒涤⒂锎瓷栌镅曰肪常佣し⒀释涤⒂锏幕浴
2.新课导入(Presentation)
1)教师以自然的方式加上恰当的手势动作向学生逐一问候,学生在理解的基础上,与教师配合共同完成打招呼用语的练习。这样做的目的是师生共同创设语言环境,以教师的感情投入带动学生的感情投入,在此既复习了旧知识,又激发了学生学习鲜活语言的欲望。
2)第一部分Let's play 是游戏,目的是复习第二单元所有学习用具。
(1)教师对学生说:Show me your pencils.学生各自举起铅笔说:This is my pencil.然后继续用所学的单词进行练习:Show me your rulers / erasers...
(2)教师还可以此作为分组的依据:有相同颜色书包的同学为一组,相同铅笔盒的同学为一组,或有相同铅笔、卷笔刀、橡皮、尺子等的同学为一组。
教师可用其他的词汇继续发出口令:
Show me your scissors!
Show me your sharpener!
Show me your eraser!
Show me your glue!
3)在进行Let's act 时,教师首先自我介绍:I'm.... 然后走向一位学生(A)亲切地问:What's your name? 学生(A)答:My name is .... 教师继续问:How are you? 学生(A)答:Fine, thank you.And you? 教师答:I'm fine, too.Thanks.教师指着另一个学生(B)对学生(A)说: This is .... 学生(B)主动向学生(A)问好: Glad to meet you.学生(A)客气地说Nice to meet you.在教师与学生(A)(B)的对话演示后,教师一定要观察学生表情,从中了解学生是否懂得对话内容。让学生(A)或(B)继续与其他学生鈥湸蛘泻翕 鈥溛屎免潱庋桓鲆桓龅亓废氯ァ
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