冀教版三年级上：Lesson7 How Many ?（3）

　　教材分析：

　　本课让学生学会句子How many ____do you have ?是关键，同时也在学习句子的过程中进一步弄懂单复数的用法，同时可以在句子的学习过程中巩固所

　　学词汇。

　　学情分析：

　　三年级的学生生性活泼好动,对新鲜事物有着极大的好奇心和求知欲，想学也喜欢学英语。本节课针对学生这一实际需要对学生多鼓励，让他们爱上英语学习。

　　教学目标：

　　1、认知目标：

　　①认知单词blackboard, marker, pen, pencil, pencil case

　　②学说句子How many ____do you have ?

　　2、情感目标：教导学生爱护文具

　　3、能力目标：

　　①通过操练及表演等活动，让学生熟练运用What鈥檚 this ? It鈥檚 a ___ .进行对话练习。

　　②让学生根据What鈥檚 this ?和How many ?主题自由组织表演，自由发挥，培养创造能力。

　　教学重难点：学说句子How many ____do you have ?

　　教学过程：

　　1、齐唱歌曲，轻松引入。

　　两人一组，表演唱How are you ?

　　（轻松开头，增加勇气）

　　2、任务呈现。

　　用What鈥檚 this?进行抢答练习，在与学生用实物进行对话练习的过程中，教师适时用课件呈现出blackboard, marker,pen, pencil,

　　pencil case 6个新单词，使学生接受起来更加得轻松。

　　（活跃气氛，使学生在玩中学，该被动接受为主动接受）

　　3、引导学习。

　　在掌握了新单词的基础上，教师走到单个的学生面前，通过手势姿态用May I have___ ___,please?（如one book）清楚表达出自己的意思。

　　（和学生保持近距离接触，减少学生的紧张感）

　　然后举起一定数量物体向学生提问How many?引导学生做出正确回答。

　　（在这个过程充分加以鼓励和表扬，增强自信）

　　4、师生合作，巩固新知。

　　把实物教给学生，问Do you have any ___?在帮学生弄懂并作出肯定回答后再问How many ___do you have?并多进行几次以加深记忆。

　　（鼓励交流，使学生敢于说英语）

　　5、组织练习，学生自创情境。

　　分小组练习，让学生自由发挥，用所学内容进行对话表演。

　　（给每个人努力尝试并尽情发挥的机会，鼓励冒险）

　　6、展示表演，师生共同评价。

　　选小组进行表演，评出最佳给予奖励。

　　（充分调动学生的积极性，培养想象力）

　　7、结束课堂教学。

　　8、布置作业：在家中物品上标上英语单词。

　　9、自我问答：无