鄂教版六年级上：《题画兰》教学设计
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2.借助插图、生活实际，结合诗人背景理解古诗大意，体会诗人感情。
3.了解诗画特点，领悟本课借物言志的表达方法。
教学重难点：
理解诗歌大意，欣赏诗中景物，领悟诗人情怀，学习表达方法，感受古诗魅力。
设计理念：
古诗是中华民族文化的瑰宝。灿烂文化的传承是基于对古诗的热爱，对诗人的敬重之上的。一个优秀的阅读者不仅仅是读一首诗，教一首诗，而应该将它作为一种载体，通过阅读、教学来增加古诗的宽度、厚度、深度。本案设计以鈥溞郎鸵蛔榛⒆呓桓鋈恕⒀耙皇资⒘私庖欢问贰⒏形蛞黄椤⑾暗靡恢址ā弦幻趴吴�澪舛烈欤傅佳卸凉攀旧硪庀螅畈阋饩常佣牍攀木嗬耄胧说木嗬耄谏识烈魉兄邪瞎攀�
教学过程
一、以画入诗，走进诗文
1.CAI显示：《兰竹石轴图》（公元1747 丁卯）
《兰石图》（公元1749 己巳）
《墨兰图轴》（公元1754 甲戍）
《兰竹图轴》(公元1758 戊寅）
《山顶妙香图轴》（公元1758 戊寅）
2.师：同学们，你们知道这些图都是谁画的？（郑燮）看到这些图有何感受？
生：略
3.简介诗人，揭示课题。
郑燮，字克柔，号板桥，是清代历史上杰出名人，鈥溠镏莅斯肘�澋闹饕恚遭�溔榛�澪琶谑赖氖榛摇⑽难Ъ摇Ｋ幕灾瘛⑹⒗嫁ノ罟ぃ烊ず嵋纾窭砭阕恪＝裉欤颐抢囱耙皇滋庥凇渡蕉ッ畲和贾帷飞系墓攀短饣肌罚ò迨榭翁猓�
二、习文读诗，明了诗意
1.自由读诗，文通字顺。
2.指名朗读，集体正音。
3.二读古诗，读出诗的节奏与音韵。
4.三读古诗，借助插图，了解诗中大意。
5.全班交流，教师相机指导。（本诗语言明白流畅，通俗易懂，疏通诗意应着力在自由大胆表达上。）
兰花本是山中之草，它生长在山顶、岩缝、高崖之颠，香气飘散四溢、沁人心脾，被誉为鈥溙煜碌谝幌汊�潯Ｓ纫酝怀鲅沂⑸钌畹难曳熘械拿篮没ㄏ愀ビ舴曳迹ㄏ闫吮恰２⒉皇墙畔旅挥懈≡品龅男郑皇抢蓟ú辉溉ダ聿撬牵恢浪鞘裁词焙蚶吹剑换嵩谒抢肴ナ苯型炝簟�
6.再读古诗，把握本诗整体意象，基本情调。
预设：a、兰花生长环境恶劣鈥︹��
b、兰花香气无与伦比鈥�..
c、兰花品性高洁，非凡脱俗鈥︹��
d、兰花深受诗人钟爱鈥︹��
三、精读品诗，感悟诗情
（一）看兰
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