鄂教版六年级上：《养花》教学设计
教学目标：
1.学会本课的7个生字，会读本课的7对词语。
2.能有感情的朗读课文、背诵课文中自己喜欢的段落。
3.理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的思想感情。
教学重点：
1.引导学生理解课文的思想感情，体会作者的思想感情。
2.了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的。
教具准备：
课件、投影、彩粉笔，本课的一些资料、幻灯片
教学过程：
一、兴趣导入
课前播放录音《趵突泉》，感受老舍先生散文的优美境界。
师问：谁知道这篇散文的作者是谁？
你对作者了解多少？说一说。
生自由发言。并播放课件鈥溩髡呒蚪殁�澕白髡叩恼掌＃ㄖ该粒�
师：老舍先生的作品，有词精妙，语句隽永，思想耐人寻味。尤其是他的散文更是取源于生活，感悟生活的再现。今天让我们走进这精美的生活，感受一次养花的乐趣吧！（板书课题《养花》）
二、初步学习课文
检查字词（播放课件）
1.读生字（排火车读）置 载 循 昙 秉 秧 砸
2.板演易错生字（置秉载）
（1）置：如何记住这个字？鈥斺�斢眉右患拥姆椒ǎ核�+直=置（上下结构）；或双语识字法：PUT四直置（即放）忌：直少横。
（2）秉：如何用部首查字法查到此字？鈥斺�斢貌渴撞樽址ㄏ炔殁�満题�澆吭俨槿氢�溎茫这�澋囊馑肌Ｗ橐桓龀Ｓ么剩衡�溄揭赘模阅岩柒�澲械拟�湵遭�潯�
（3）载：是什么结构？鈥斺�敯氚Ы峁梗渴资氢�溚菱�澆炕蜮�湼赈�澆俊Ｇ鹪浴⒉谩⒃亍�
3. 我们把生字放到本课的词语中，看还认识吗？（齐读两遍）
出示词语：置之不理三年五载循环昙花一现秉烛夜游秧苗砸死
检查课文分段
4.师：同学们的字词掌握的很好，课文顺利读过了几遍。下面检查同学们对课文的分段情况。（指名分段）
出示课件：全文共鈥斺�敻鲎匀欢危凑沼墒碌嚼淼乃承蚩梢苑治�斺�敳糠帧＃ㄊι教郑�
小结：本文可以分为三部分，还可以分为7段，因为每个自然段独立成段。
三、深入学习课文，感悟课文
1.学习课文第一段。
（1）播放课件及录音（赏读）：生边听边赏老师哪个词或句子读的好。
（2）品句：我爱花，所以也爱养花。
我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。
（指名多遍读出鈥湴ㄢ�潯⑩�溠ㄢ�澋睦秩ぃ形虼手兄帧２迨椋貉康模�
2.学习第二段。
（1）指名读课文，带着你的喜爱，你的乐趣去读第二段。（生评价）
（2）问文中鈥溒婊ㄒ觳葩�澥裁匆馑迹克从蒙纤狄痪浠啊�
鈥湸笥昵闩桠�澥裁匆馑迹克椿换浚ㄉ鞫袄椿龃司凹按河辏该邓迪挠旰痛河甑牟煌＃�
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