教学目标：

　　1.会认13个生字，会写6个生字。

　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，通过重音、停顿和语调来表达自己读文所体会到的感情。

　　3.了解大峡谷的形成和风光的奇绝以及野生动物的繁多，心中充满对大自然鬼斧神工的赞叹。

　　4.学习常用的说明事物的方法，体会其作用，并学习使用。

　　教学重点：

　　阅读教学时要注意引导学生由文字所描绘的画面展开丰富的联想，体会各种说明事物的方法的好处，并学习在表达中加以运用。

　　教学准备：

　　大峡谷的风光片、大峡谷的图片以及相关的文字资料。

　　教学时数：

　　三课时

　　教学过程:

　　第一课时

　　一、谈话，导入新课

　　这一板块的前两课向我们呈现了不同的异域风情，今天，我们一起走进科罗拉多大峡谷，看看那里是怎样一道独特的风景。

　　二、初读，感知课文

　　1.出示科罗拉多大峡谷的图片，感受它的独特风景。

　　2.初读课文，要求：读准字音，不添字，不丢字，不改字。

　　3.抽查读课文，检查预习情况。

　　三、再读，整体把握

　　1.读过课文，你觉得哪句话最能体现它的特点？把它用鈥湥ǎ┾�澔�出来。

　　梳理归纳出鈥湻绻馄婢�鈥濃�湺�植物种类繁多鈥�

　　2.默读全文，找一找从课文的哪些词语、句子中能够感受它的风光奇绝、动植物种类繁多呢？分别用鈥� 鈥濃�� 鈥澔�出来。

　　3.读读这些词语和句子，想一想作者是怎样运用语言表现科罗拉多大峡谷的呢？

　　四、作业

　　熟读课文。

　　第二课时

　　一、深入理解课文

　　1.再来读一读你画的句子，回顾课文内容。

　　2.结合所画词语句子感受科罗拉多大峡谷的奇绝风光，动植物种类的繁多：

　　如：⑴第二自然段第3、4、5句

　　这三句话讲述了大峡谷的形成原因。为了说明的更准确，其中运用了列数字的说明方法。

　　⑵第三自然段第2、3、4、5句

　　这几句承接上文，介绍了大峡谷天然的奇特景观，并被冠以形象的名字，使人们更易展开想象，去感受它们的奇绝，感受它们的栩栩如生。

　　⑶第四自然段第3句

　　岩石的颜色会随着太阳光的强弱和天气的阴晴产生哪些变化？抓住这个排比句来感受其奇异的景象。

　　⑷文中的四字词语用得很多，如鈥溨芈偷�嶂鈥濃�湽质�嶙峋鈥濃�湽路彐萘⑩�濃�湵浠媚�测鈥澋龋�结合词语的意思来体会句子的含义，进一步感受大峡谷的独特风光。

　　⑸运用列数字的说明方法来说明这里野生动植物种类繁多。

　　⑹第六自然段

　　段中运用了排比句表现了人们对大峡谷的向往和探索。

　　3.相机指导朗读。

　　二、再读课文，整体感受意境

　　三、拓展

　　1.大自然有许多令人惊叹的奇观，你还知道哪些奇观？能不能介绍给大家？

　　2.学生畅所欲言，把自己了解到的资料与大家交流分享。

　　四、作业

　　模仿文中你最喜欢的段落的写法，选择一处自己熟悉的景观进行片段仿写练习。

　　板书设计

　　位置

　　形成 风光奇绝

　　科罗拉多大峡谷 风景 野生动植物种类繁多

　　动物

　　游人