◆想再看看这个园林吗?(看图片。)

　　◆再一起来读这句话。

　　出示：“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”

　　自读第4自然段，老师有这样一个问题：为什么说圆明园“又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”?(有最珍贵的历史文物，有历代名人书画、各种奇珍异宝。)

　　老师适当补充一些具体内容，让学生深入体会圆明园的文物价值。

　　从收藏时间看：先秦——清有两千多年。

　　从收藏时问看：有两千多年前祭奠用的青铜礼器；有历代名人书画，而这些绝大部分是真迹，许多是孤本；还有很多珍宝，及外国进贡的珍稀礼品。所有这些文物，对于研究中国社会的发展和中国古代的文明都有极其重要的价值，不少都是无价之宝，所以用“最珍贵”来形容。

　　布置作业

　　◆有感情地朗读课文。

　　◆抄写生字新词。

　　第二课时

　　复习旧课

　　◆听写本课生字新词。

　　◆指名分段朗读课文。

　　勿忘国耻，激发情感

　　◆多好的园林啊，可是这一切已经不复存在了，早被那两个强盗的一把火给烧了。

　　同学们，此时你还有什么想知道的?

　　学生可能会提出的疑问：

　　a．英法联军为什么要烧毁圆明园?

　　b．当时我们的军队，我们的政府在哪里呢?

　　◆请快速浏览第5自然段，侵略者采用哪些野蛮手段毁灭了圆明园?用书上的词语简要地概括。(从“掠”“毁”“烧”“凡是”“统统”“所有”等词语中，看出侵略者的野蛮、贪婪。)

　　◆面对强盗，皇帝只顾自己逃命，把这偌大的园林留在烈火中痛苦地呻吟。让我们看看那惨痛的一幕吧!(播放火烧圆明园的录像。)

　　◆播放录像后出示：这把火烧毁了……

　　这把火烧毁了什么?请你到黑板上来写一写。

　　学生板书自己的感受，可能会写出这些内容：

　　最珍贵的文物、珍品

　　园林艺术的精华

　　游圆明园的梦想

　　中国人的自豪和骄傲

　　世界闻名的皇家园林

　　中国人心中的天堂

　　◆侵略者的罪行令人发指；清朝政府腐败无能，科技落后，实在让人气愤。我们为国家失去这样一座精美的园林而惋惜。历史的教训告诉我们一个真理；贫穷受欺压，落后要挨打。侵略者毁掉的不仅是中国，也是世界的文明史啊!

　　请大家齐读第一段。

　　引发共鸣，提升情感

　　◆投影：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。

　　自己读一读，文中连用两个“不可估量”说明什么呢?(说明圆明园被毁灭损失巨大，无法弥补。)

　　◆有感情地朗读这句话。

　　◆如今，一百多年的风风雨雨已经过去了，圆明园的废墟始终屹立在那里，它记载着帝国主义侵略者在中国犯下的滔天罪行，也记载着中华民族那段饱受屈辱的苦难历史。忘记历史就是背叛，为了让火烧圆明园的悲剧永远不再重演，让我们时刻记住：“勿忘国耻，振兴

　　中华!”

　　师板书：“勿忘国耻，振兴中华!”

　　课内积累

　　◆有感情地朗读课文，找到感受最深的语句画下来。

　　◆再读一读，争取背诵下来。

　　课外拓展

　　◆站在圆明园的废墟旁，你想说些什么?