一、教学目标

　　1.学生本课生字、新词。有感情地朗读课文。

　　2．学习作者按照一定的线索进行叙述的方法。

　　3.理解课文内容，体会文中人物的思想感情。

　　二、基础知识

　　1．生字：

　　鹃（鸟，7）juān杜鹃，又称子规、布谷。

　　蹦（足，11）b猫ng 活蹦乱跳、蹦跶、蹦高、蹦豆儿、蹦跳

　　逗（辶，7）d貌u 逗留、逗乐、逗号

　　闯（门，3）chuǎng闯荡、闯关、闯祸、闯练、闯劲、闯世界

　　镶（钅，17）xiāng 镶嵌 镶牙 镶边

　　仅（亻，2）jǐn 不仅 仅仅

　　凝（冫，14）n铆ng凝视、凝固、凝思、凝结、凝聚力、凝重

　　2．多音字

　　盛 sh猫ng 盛开 落 lu貌 降落

　　ch茅ng盛饭 l脿 丢三落四

　　3．区别字

　　摘（摘花）僻（偏僻）飘（飘落）骄（骄傲）暮（暮色）

　　滴（水滴）避（躲避）漂（漂亮）娇（娇嫩）幕（屏幕）

　　4．正音字

　　娇嫩（n猫n）诚挚（zh矛）山坡（pō）采摘（zhāi）眸（m贸u）

　　5．必会词语：

　　杜鹃 逗留 闯荡 蹦跳 娇嫩

　　惊讶 凝望 期待 向往 淡紫

　　三、教材分析

　　1．教材特点：

　　文章语言优美，条理清晰，以蒲公英为线索，按照时间顺序展开故事情节。妈妈在我上小学、中学、大学以及大学毕业后，送给我绣有蒲公英的书包、连衣裙，以及画有蒲公英的画，以此激励鈥溛意�澫衿压�英一样飞出大山，飞向更广阔的天空。在优美的语言中蕴含着人物丰富的内心情感。

　　2．教学重点：

　　把握课文脉络，学习按照一定的线索进行写作的方法。体会人物的心理活动，进而体会文中蕴含的思想感情。

　　3．教学难点：

　　理解体会母亲用鈥溁岱傻钠压�英鈥澕だ�我飞出大山，飞向更广阔的天空的良苦用心，感受母亲期待的鈥溝Ｍ�鈥潯�

　　4．教学突破点：

　　在理清课文思路的基础上，以鈥溒压�英鈥澪�切入点，在文中找到多处对蒲公英的描写，体会当时人物内心情感世界，从而理解母亲的良苦用心。

　　四、教法设计

　　第一课时

　　教学内容:

　　朗读课文，学习基础知识，借助汉语词典等相关的工具书，疏通文字，进而熟练朗读课文，弄懂课文主要内容。

　　教学过程:

　　（一）从课题入手，导入新课。

　　同学们，你们见过蒲公英吗？说一说你看到的蒲公英是什么样子的，有什么特点? 课题为什么说是鈥溁岱傻钠压�英鈥澞兀拷岷峡吻霸は埃�请同学们说一说你是如何理解的？

　　（二）检查预习情况。

　　1．指生朗读课文，订正字音并画出文中的生字及生词。

　　2．检查基础知识预习情况记。

　　3．交流整体感受：本课是一篇优美的散文，虽然题目看来像是写植物的，但是作者是想采用这种象征的写法，写出山里的母亲对孩子的殷切希望。