长春版五年级下：《送杜少府之任蜀州》教学设计
教学目标：
一、掌握诗歌中重点字词的读音和解释，理解诗句的内容。
二、体会诗歌的意境，熟读成诵。理解和感悟诗人豁达的胸襟和积极进取的精神。树立正确的情感观和价值观。
教学设想：
一、安排一个教时。（十三分钟）
二、这首诗语言比较浅显，在讲解过程中由教师先作示范，学生在教师的引导下完成问题。
三、在诗句分析过程中，主要以教师和学生共同提出问题，同学间讨论交流，教师总结归纳的方式展开。
四、在学生理解了诗句的思想感情的基础上，朗读全诗。朗读要求语音准确，语调合适，读出感情。
教学内容与步骤：
一、导入：同学们，老师手上拿的是什么？（照片）准确来说，这是一张毕业照。翻到照片的背面，映入我们眼帘的是这样一句诗鈥満Ｄ诖嬷海煅娜舯攘凇ｂ�澱饩涫１灰玫礁髦直弦嫡铡⒘裟畈嵘稀Ｄ敲矗侵恢勒饩涫鲎院未δ兀科涫担统鲎越裉煳颐墙暗耐醪摹端投派俑问裰荨贰�
二、简介作者：（王勃(650-675)，字子安。初唐四杰之一，一生短暂坎坷。有《王子安集》传世。初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、 骆宾王。）
三、讲析诗歌：
（一）教师范读，学生解决以下问题：
1.这首诗的体裁是什么？
学生回答。明确：五言律诗。继续问律诗的四联分别称什么？（首联、颔联、颈联、尾联）
2.诗歌中写的是什么事情？从哪里看出？
学生回答。明确：送别友人，从题目中看出。
（二）题解：
送杜少府之任蜀州 之：动词，到的意思。回忆《送孟浩然之广陵》
（三）字词学习：以学生开火车的方式检查学生的预习情况。
阙（qu猫）：皇宫前面的望楼。辅：护卫。五津：指四川岷江的五个渡口。
宦（hu脿n）：做官的意思 。无为：不要，不须。
（四）分析诗句：
1.经过同学们的预习和刚才老师的朗读，诗中的哪句诗给同学们的感觉最直接？
学生回答。明确：海内存知己，天涯若比邻；
2.同学们是如何理解这句诗的？
学生回答。明确：1、四海之内只要有了你这个知己，纵然我们分隔天涯海角仍像在一起一样。2、四海之内都有知己，纵然鈥︹��
对鈥溨衡�澋牟煌斫馐沟梦颐嵌哉饩涫胁煌斫猓�準薮锕菱�潯Ａ街掷斫舛继岬搅艘桓龉丶剩彩鞘诵醋髡馐资脑颍鞘鞘裁矗� （离别）
3.诗歌中的颔联直接提到了鈥溊氡疴�潱�溚腔掠稳蒜�澥抢氡鸬氖裁矗�
学生回答。明确：离别的原因。
联系我们生活中的实际，与朋友离别时我们通常会说什么？（无非都是嘱咐朋友要保重身体，询问归期等等）但是，诗人在这里并没有对朋友的离开有只言片语的挽留，而是直接到出了离别的原因，这表明诗人是以怎样的态度面对与朋友的离别的？（坦然）
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