教学目标：

　　1．会认10个生字和1个多音字鈥溌垛�潱�会写6个字，参照词语库积累词语。

　　2．有感情地朗读课文。

　　3．了解故事中的鈥溛意�澥窃跹�进步的，感悟到尊重、信任和鼓励能使处于困境中的人产生战胜困难的自信心。

　　4．使学生认识到课文中的高老师之所以能巧妙地给予鈥溛意�澒睦�和信任，是出于她对学生的热爱。爱护别人，与人为善，才能有效地帮助别人，启发别人克服困难。

　　教学重点：

　　1．学会本课生字新词。

　　2．理解课文内容，有感情地朗读课文。

　　教学难点：

　　1．懂得学习时要充满自信。

　　2．了解高老师的做法，理解她对学生的鈥湴�鈥潯Ｖ�道爱护别人，与人为善，才能真正地帮助别人克服困难。

　　教学准备：

　　生字卡片、录音磁带。

　　教学时数：

　　3课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　1．小朋友们，你们有自己的秘密吗？谁愿意悄悄地告诉老师？有一个小朋友和你们一样，他有一个秘密，你们想知道吗？板书课题：举手的秘密。

　　2．师范读课文。

　　二、学习生字词，初读指导。

　　1．各自轻声自由读课文，要求：

　　(1)画出文中生字新词，想办法记住字形、弄懂词语的意思。

　　(2)把课文读准确，读通顺，能说出故事的大体内容。

　　2．检查初读效果：

　　(1)小黑板或投影出示生字词：

　　A．谁能准确地领大家拼读这些生字词?指名领读。擦去拼音再读。随机抽查生字词读音。注意多音字：

　　露l霉 l貌u

　　找出课文中这些字读什么音，读读这些句子。

　　B．小组内相互交流：你是用什么方法记住生字字形、弄懂词语意思的?

　　C．组织集体交流，教者适当总结带有规律性的办法。鼓励学生有创见。比如：记字形，可以用熟字换偏旁的办法。记鈥溔遭�潱�把鈥溔逾��(或鈥溎题��)的偏旁去掉，换上鈥溫殁�潱ǖト伺裕�。鈥湻葩�澔箍梢杂眉右患拥陌旆ㄊ都恰＜氢�溈鲡�潱�左边鈥溬�鈥潱�右边鈥溞肘�潯ｂ�溙忖�潱鹤蟊呤氢�準氢�潱�右边是鈥溡斥�潱�注意鈥溡斥�澴忠�写在 鈥準氢�澴肿詈笠晦嗌稀�

　　(2)这篇课文讲的是一个什么故事?

　　A．各自练习说。

　　B．指名当众讲述。

　　3．学生自由练习朗读。

　　三、巩固练习。

　　1．比较下面各组字，组成词。

　　仍( )偏( )急( )兄( )分( )

　　扔( )扁( )隐( )况( )份( )

　　2．正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的一段对话，尝试有感情地读一读，并说说为什么这样读。

　　第二课时

　　一、检查复习。

　　1．试一试，你能正确认读下面的词语吗？

　　隐约虚荣心露馅儿声调习惯

　　仍然心照不宣一份情况偏偏

　　2．出示句子：

　　鈥溎乔城骋恍Γ�照亮了我快乐的童年。鈥�

　　指名读。那是谁的笑，为什么会这么大的魔力？今天继续学习课文。