一、 教材简析

　　首先，我谈谈对教材的看法：文章中一个纯真可爱的小女孩以自己独特的视眼，欣欣然观望着这世界。一颗充满阳光的心，让她同情着那饱经风霜的修鞋人，善意地用鈥湶挥谜伊闱�鈥澋姆绞礁�予老人一点无私的关爱；一双充满阳光的眼，让她感觉世界如此美好绚丽，情满人间，爱满心田。

　　这是一篇文质兼美的文章，笔触细腻，几个准确的动词，几句朴实的话语，几个含情的眼神，便淋漓尽致地勾勒出鲜活灵动的人物形象。

　　二、教学重点、难点

　　根据教材特点，我认为本文的教学重点是品析词句，把握人物形象，体会人物情感。教学难点是通过对难句鈥溌杪杷碘�樐闶歉龊眯某Φ男」媚镡�欁芟裱艄獯油范ト飨骡�︹�λ�有一切看上去都非常的好。鈥澋钠肺觯�理解尊重、关爱便是那从头顶洒下的阳光，浸润人的心扉，世间万物也因此而美丽。

　　三、教学目标：

　　根据教学重难点，我设计了以下的教学目标：

　　1.读准生字词，理解由生字组成的词语，并能正确运用鈥湶恢�所云鈥澋仍炀洹�

　　2.通过品读词句，理解难句鈥溌杪杷碘�樐闶歉龊眯某Φ男」媚镡�欁芟裱艄獯油范ト飨骡�︹�λ�有一切看上去都非常的好。鈥潱�从而把握文章中心，感受到鈥湴�便是那洒下的阳光鈥澕し⒀�生尊敬关爱他人，用真爱拥抱世界的情感。

　　3.在把握人物形象的基础上，能通过朗读读出鈥溛意�澋拇空婵砂�，修鞋匠的朴实善良。

　　四、课时安排：

　　第一课时：初读课文，学习生字词，理清脉络。

　　第二课时：以鈥溠�生为主体鈥澋慕萄�思想为指导，以自主、合作、共同探究的学习方式来进行学习，我设计了以下的学习活动

　　（一） 导入揭题，激趣入情

　　1.在我们身边有许多平凡得如同沙砾的人，似乎微不足道，但他们的存在真真切切地给人们带来了方便，不容忽视。你能举一两个例子吗？（擦鞋的，卖早点的，修鞋的鈥︹�Γ�

　　2.教师小结揭题：看来，同学们都是有心人，能发现身边这些人存在的价值。昨天，我们学习的《阳光洒下来》中的那个小女孩也有一颗细腻的心，一份真挚的情。她一直关注着大院门口的那个修鞋匠，让我们一起随她去看看那位修鞋匠是怎么工作的吧。鈥溠�起于思，而缘于疑鈥潱�从鈥溛⒉蛔愕棱�澋解�溈梢孕慈胛拟�澋南拭鞯姆床睿�激起了学生学习的兴趣。

　　（二） 品词析句，批文入情

　　1. 这个鞋匠究竟是一个怎样的人呢？请同学们自由朗读文章，从文中找出有关语句，说说自己的体会。

　　2. 教师应给予学生充分的自学时间，然后指名交流。

　　3. 学生会从文章的第二自然段找到鈥溊喜�伯的手很巧鈥潯Ｎ�了帮助学生更深刻体会鞋匠手艺的鈥溓赦�潱�教师引导学生读第二自然段，并圈出描写鞋匠一系列动作的词： 比划、取、划、提、剪、套、合上、按、举、敲、拿、削、磨、摸。让学生反复朗读并想象其一系列动作，从而体会到鞋匠动作的娴熟，如行云流水一般一气呵成。同时也充分感受到文章用词的准确性，积累了语言。