一、教材分析：

　　《富饶的西沙群岛》是小学语文三年级的一篇写景文章。作者用准确、鲜明、生动的语句，具体形象地介绍了西沙群岛瑰丽风光和丰富物产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。

　　二、教学目标

　　1.认知目标：读懂重点词句，理解课文主要内容，有感情地朗读课文。

　　2.情感目标：通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

　　3.能力目标：a.培养学生初步归纳总结段意的能力。

　　b.培养学生自主合作探究学习的能力及语言表达能力。

　　c.培养学生利用网络学习的能力。

　　三、教学重点、难点

　　教学重点：通过理解词句，了解西沙群岛的海水色彩和海域物产，感知西沙群岛的美丽富饶。

　　教学难点：围绕重点句理解句与句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点句把句子写具体的。`

　　四、教学对象分析

　　三年级学生，有一定的自主学习的能力及简单操作计算机的能力。学生可以利用网络了解西沙群岛的风景物产，北方的孩子很少有见过大海的，因此，在制作课件时，收集一些海底世界的图片和视频，创设一定情境，帮助学生理解课文内容。

　　五、教学理念及策略

　　《语文课程标准》中指出：语文课程应重视语文的熏陶感染作用，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。因此利用网络及课件辅助教学，创设情境，让学生在学习语言文字的同时，获得情感体验，得到美的熏陶。本节课在师生平等对话的过程中进行，注重培养学生的探究，团结协作，勇于创新精神，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

　　遵循课标中的指导思想，在设计《西沙群岛》一课时，着重研究如何将信息技术与语文教学整合，更好的优化课堂教学，构建新的语文教学模式。

　　六、教学流程

　　一、 假想旅游，激趣导入

　　首先，我与学生进行情感交流。我请同学们和我一起去旅游。（课件演示，揭示课题）

　　设计意图：导入部分我采用生动活泼的语言，邀请孩子们和我一同去旅游，激发孩子的兴趣和主动探究的欲望，调动学生旅游的热情和积极性。

　　二、任务驱动，初步感知

　　1、来到了目的地，先让孩子说一说，站在西沙群岛的面前，他

　　们此时的想法。

　　2、根据学生的想法，归纳总结出两个任务，请学生带着任务走进西沙群岛。（播放视频）

　　3、解决问题。（学生任选一个任务，把自己的想法键入鈥溞醋魇意�潱�上传，展示）

　　设计意图：让学生学会质疑，选择自己感兴趣的任务，有目标的带着任务去学习。播放视频，入情入境，情景交融。在师生、生生平等对话的过程中进行，注重师生、生生的互动，充分发挥了教师是教学活动的组织者，引导者的作用。