教学目标：

　　情感目标：理解课文内容，体会大尖和水社不畏强暴、不畏艰险、舍己为人的精神。

　　能力目标：有感情地朗读课文。

　　知识目标：用自己的话复述课文内容。

　　教学准备：图片、光盘、多媒体

　　教学过程：

　　一、猜谜导入。

　　师：同学们，今天我给大家出个特殊的谜语，让大家猜猜，谜面是几幅风光秀丽的画面，谜底是地名，让我们一起来看看图。

　　放日月潭风光图片，生看图猜。

　　师：这就是我国台湾省著名的风景区日月潭，那里湖面辽阔，潭水清澈，一年四季景色美如画卷，人们为什么把它叫日月潭呢，这有一个动人的传说，我们一起来听听吧！

　　二、放课件，生听朗读，整体感知课文。

　　1.师：听了这个传说，你能说说传说中的谁让你感动呢？他们做了一件什么惊天动地的事情？

　　生自由说说

　　2.师：那你觉得大尖和水社是一个怎样不平凡的人？

　　生说：有畏艰苦、不畏强暴、舍己为人、英勇顽强

　　3.师：课文按事情的了展顺序写了这个传说，让我们一起来看看你有哪些问题？生质疑

　　4.师归纳法问题：

　　（1）大尖和水社为什么要找回太阳和月亮呢？

　　（2）他们是怎样找回太阳和月亮的？

　　（3）找回太阳和月亮后，他们又做些了什么？结果怎样？

　　三、带问深入学习课文。

　　1.默读1、2自然段，思考问题（1），找出原因，勾出相关句子。

　　全班交流：生说原因

　　师：太阳和月亮突然消失了，天地间一片漆黑，大尖和水社的心情怎样？那我们应该朗读这一段呢？指导生带着悲痛的心情读第二自然段，节奏放慢些，语调低沉些。

　　生有感情地朗读第二自然段。

　　师导：太阳和月亮与人们息息相关，可以说没有太阳，就没有这个美丽可爱的世界，大尖和水社为了千千万万的人决定寻找太阳和月亮，他们心地多善良，那他们是怎样找到太阳和月亮的呢？

　　2.自读3鈥�6自然段，思考：他们一路上遇到了哪些困难？勾画相关句子。

　　全班交流：

　　师指导：他们找到太阳和月亮了吗？从哪些句子知道的？找到太阳和月亮容易吗？哪些词告诉我们的？（千辛万苦）鈥溓�辛万苦鈥澥鞘裁匆馑迹坑谜飧龃视锼狄痪浠啊�

　　引导想像：当他们翻山越岭时，当他们趟大江大河时，可能会出现什么情况？他们一路上还会经历哪些辛苦？生充分展开想像。

　　生1：吃不饱、穿不暖，忍受着极度疲劳。

　　生2：忍受着日晒雨淋的痛苦。

　　生3：随时都有可能被豺狼猛兽袭击。

　　生4：走过一座座危险的独木桥，跨过一条条沟沟渠渠鈥︹��

　　师：尽管困难重重，但他们没有退缩、屈服，可见他们是什么样的人？鈥湽Ψ虿桓河行娜蒜�潱�目标终于出现了，他们看到了什么？为了弄个明白，他们四处打听，现在就请你们来当当大尖和水社，我来当当路边的一个老爷爷，我们来分角色读读。