鄂教版二年级下:《新式房屋》教学设计
设计理念:
联系学生的生活经验和感受,运用多媒体音像和描述性语言,凭借想象等不同方法将抽象的文本转化为具体的情境,让学生身临其境地去感受,使他们在不知不觉的读词、读句、读文中,有自己的体验,有独特的感受,有不同的情感,释放出各自的灵性!
教学目标:
1.学会9个字,会认10个字。
2.正确、流利地朗读课文。学习默读课文。
3.通过读课文,了解新式房屋的特点,感受现代科技的神奇,激发学生关注现代科技发展的热情。
教学重难点:
学习生字新词,朗读课文。读文了解新式房屋的特殊功能,感受现代科技的神奇。
教学课时:二课时
教学准备:
1.生字卡片、生词卡、教学挂图
2.查找收集现代化住宅的资料及图片,了解我们平常所见的房屋的特点。
第一课时
教学内容:初读课文,整体感知,学习默读课文;识字;学习第1、第2自然段。
教学过程:
一、 问题导入,激发兴趣
1.板书课题。
2.读了课题,你想知道什么?
3.梳理问题。
二、初读课文,整体感知
1.带着问题读课文,要求读准字音,难读准的字多读几遍。教师巡视辅导。
2.组内自主识字。教师要注意发现会学习的小组,教学生小组合作的方法。
3.检查初读效果。采用抽读生字卡片、鈥溈鸪碘澣隙痢⑻舳恋刃问剑竺婊觳檠醵燎榭觥
4.送生字宝宝回家,默读课文。要求:静下心来读课文,嘴里不出声,在心里读。一边读一边想这种新式房屋有什么特点?
5.学习课文的1鈥2自然段。了解新式房屋形状的特别,并朗读。
三、学习生字
1.出示生字卡,上面写有鈥準健⒔觥⒊⑼摺⒒澪甯鲎郑恃核邓的阌惺裁捶⑾郑磕阕罨峒悄母鲎郑
2.书写时你想提醒小朋友注意什么?
3.教师范写鈥溚哜潱谑樯厦韬臁
4.在本子上练习。
第二课时
教学内容:
学习课文的3鈥7自然段,了解新式房屋的特点,感受现代科技的神奇,激发学生关注现代科技发展的热情;学写后面的四个生字。
教学过程:
一、创设情境,复习导入。
1.认读生词。
2.师:昨天我们了解了一种新式房屋,它的形状真特别,谁来说一说。今天呀,我还想进一步了解一下这种新式房屋.看看它究竟有什么特殊的功能?
二、自主体验,合作学习
1.教师提示。
那你们赶快准备一下,打开课本第101页,默读第3鈥數6自然段。看看究竟有哪些特殊的功能?
2.学生默读课文第3鈥數6自然段。(教师巡视,相机鼓励学生采用自己擅长的学习方法进行学习。)
3.学生小组交流。
4.学生小组合作学习。
(估计)有的小组在认真地读相关要介绍的部分;有的小组边读边勾画重点词句体会;有的小组边读边想象当时的情景,互相交流自己的感受;还有的小组读完后,将有关内容画出来了。
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