教材分析

　　《花名歌》是长春版一年级下册第十版块“春夏秋冬”中第六篇课文，本课的十二行诗句分别介绍的是十二个月份的代表花卉。每行讲的是花的名称，开花月份及其特点。语言流畅，富有韵味，适于儿童朗读，教材配有十二种花卉的插图，给学生以形象直观的感性认识。

　　教学目标

　　1.掌握8个要求会写的字，14个要求会认的字，了解“初”字的演变过程，并能正确书写，认识“衣”字旁。

　　2.正确流利有感情的朗读课文，并能大致了解喜欢的花卉。

　　3.在欣赏美，感受美的氛围中，了解有关花儿的知识，得到良好的审美教育。

　　教学重点

　　采用各种方法识记要求会认，会写的字，了解相关花卉的多方面知识。

　　教学难点

　　了解有关花卉的知识，受到良好的审美教育。

　　教学准备

　　多媒体课件，各种花的资料，生字卡片。

　　教学过程

　　一、贴近生活，激趣导入

　　1.夏天已经悄悄地走进了我们的生活，这是个百花齐放，姹紫嫣红的季节。花仙子用她勤劳的双手把我们的生活打扮得更加绚丽多彩，现在老师就带着小朋友们到花的世界去看看。（课件演示各种美丽的花的图画）

　　（从鲜艳的花卉图入手，给学生以形象直观的感性认识，激起了学生们继续探究的欲望。）

　　2.看了这么多美丽的花之后，老师觉得小朋友们的笑脸比花还美，指着学生说我记住了这朵花叫（ ），那朵（ ），说出学生的名字，那么你们又记住了图片中哪些花的名字？指名回答

　　3.根据学生的回答依次将各种花名的字卡帖在黑板上。（贴字卡的时要贴成花的图案，与本课的“花”的主题紧紧相扣。这一环节注意在学生回答记住的花名时，如果学生说错了，要相机给以引导：“你说的这种花是什么样子的？哦，那是……”同时，还要提示学生学会认真倾听，别人说过的名字不要再重复。）

　　二、初读感知，积累知识

　　1.借字卡认读二类字

　　这么多花的名字，你们都认识他们了吗？指着黑板上花名字卡，指名认读。

　　2.同学们，把这些美丽的鲜花，放在一起，就组成了一首《花名歌》。今天我们就来学习它。

　　板书课题：《花名歌》、课件出示全文

　　3.教师范读

　　4.学生自读，定位生字（要求读准字音）。

　　5.小组读，交流读会的诗句和字词。

　　6.班内交流，相机板书。

　　如：（1）用熟字加偏旁识记“吐”“牡”学习“牛”字旁

　　并指出“牛”字做偏旁时，横要变提。

　　（2）按照形声字的特点识记“茉莉”“菊”“芙”“姿”“态”“似”

　　（3）用识记成语的方式，识记数字“七”“八”“百”

　　如：七上八下，乱七八糟，一了百了，千姿百态

　　（鉴于学生已具备一定的自主识字能力，因此可让学生先自学生字，说说可以用什么样的方法记住这个字。在学生自学的基础上，安排小组合作学习，探讨，交流识字的方法，再推荐几个代表在全班交流经验，教师要充分给学生自主识字的空间。）