教学目标：

　　1．知识目标：学习b、p、m、f、d、t、n、l四个声母，要求读准音，认清形正确抄写。学习音节的四声，要求带调拼读音节。学认5个二类生字

　　2．能力目标：能正确拼读音节，准确发音。

　　3．情感目标：培养学生对汉语拼音的喜爱之情。

　　教学重点：

　　b p m f d t n l的发音及音节的拼读方法是本课教学的重点。

　　教学难点：

　　n l的发音及n l的拼读是教学的难点。

　　教具准备：

　　拼音卡片

　　教学时数：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、复习导入（5分）

　　复习ɑ、o、e、i、u、ü带声调读。从今天开始我们学习声母。

　　二、讲授新课（20分）

　　（一）学习声母

　　看图学习声母b、p、m、f指导发音。

　　1．引导观察说说b和p

　　[设计意图]在培养学生认真观察中，说出两个声母在字型上的相同与不同点，便于区别记忆。）

　　2．教师边读边在四线格上范写。（认真观察认真观察声母写法。）

　　3．学拼读音节

　　b-ā=bā（八斤） b-á=bá（拔河）

　　b-ǎ=bǎ（把手） b-à=bà（爸爸）

　　4．教拼读方法：前音轻短后音重，两音相拼猛一碰

　　练习拼读：b-ɑ b-o b-I b-u p-ɑ p-o p-i p-u m-ɑ m-o m-I m-u f-ɑ f-u

　　拼读游戏：让学生拿出课前准备好的卡片，先随老师左手举声母b，右手举韵母a，两手一碰读出ba，然后自己试着拿一张声母和一张韵母拼一拼。

　　[设计意图]拼音教学生活化、情境化。以游戏和活动为主线，让全体学生积极动口、动脑、动手，多种感官协同参与。）

　　三、练习（15分）

　　拼读书中的词语：广播、上坡、摸人、大佛

　　巩固：读卡片上的声母b、p、m、f

　　抄写声母b、p、m、f

　　第二课时

　　一、复习导入（6分）

　　请孩子们抢答字母卡片上的声韵母和音节。

　　二、学习新课（22分）

　　（一）学习声母

　　1．学习声母d的音

　　2．师领读，通过书上的图来记忆d的写法,师在四线格上范写，学生书空。

　　[设计意图]通过熟字“大”（出示河的图片）认读声母,同时练习学生说话，培养口语表达能力。）

　　3．学习d与ɑ、e、i的四声相拼

　　4．学习t:出示小兔图片学习发音,出示鱼图记忆写法，学习t与ɑ、u、i的四声相拼

　　5．类似的方式学习n、l

　　6．小组练读音节，开火车读

　　7．练习抄写d、t、n、l

　　[设计意图]采取多种形式让学生进行拼读，学生得到了充分的锻炼。）

　　三、复习巩固 （12分）

　　读熟这些音节

　　连一连：mǎ、mù、bā、bù、lì、dà、nà、fū、pí、tǔ

　　[设计意图]学习汉语拼音主要是培养学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字，纠正方音。对学生的训练既要注意个别较差的加强辅导，又要注意训练的面要广。）

　　板书设计：b、p、m、f、d、t、n、l