牛津版小学英语二年级：It’s raining说课稿

　　课题 New Standard English Book Four Module 1,Unit 2. It鈥檚 raining.

　　教学模式 任务型教学模式 (Task-based Approach )

　　年级 Grade 2

　　教学用具 电脑、录音机、卡片

　　教学用时 一课时

　　设计模式 教师：创设情景――激发兴趣――组织活动――指定目标

　　学生：交流探究――合作活动――锻炼能力――升华习惯

　　教

　　材

　　分

　　析 学生已学完了全部字母，一些简单的单词和日常用语，为学生提供鈥溩帜福�单词鈥澋母聪坝蜗匪夭模�巩固已学到的知识从而引出新课. It鈥檚 raining是新标准英语第一模块第二单元的内容，本单元是围绕天气状况为题材展开的。在日常生活中，鈥溙炱�鈥澯胛颐敲芮邢喙兀�如何问答天气便是本单元所要学习的交际用语，是教学大纲要求掌握的重要语言功能项目之一。

　　学

　　生

　　分

　　析 本节课授课的对象是小学二年级的学生，初学英语的孩子对语言运用意识不强，设计一些简单的句子进行提问，激发学生对英语学习的兴趣。同时学生的认知水平比较好，能读出所学词语，具有较强的可塑性。

　　设

　　计

　　理

　　念 英语课程的教育理念中指出鈥溡�面向全体学生、关注学生的情感，营造宽松民主和谐的教学氛围，倡导任务型的教学途径。本节课就是根据这些理念进行设计的，以培养兴趣为前提，让学生把所学的知识运用到实践当中，让学生通过感知、体验、实践以及合作探究来实现学习目标。

　　教

　　学

　　目

　　标

　　(一)知识目标： 1. 以游戏的方式检验学生对26个字母的掌握情况，要求能听懂及正确识别。

　　2. 词汇: hot, cold, raining, snowing, windy,

　　sunny以及如何问答天气的交际用语

　　3. 争做小小天气预报员。

　　4. 学唱英文歌曲

　　(二)能力目标：本节课通过课堂活动，完成了听、说、读、写、唱的技能训练，使学生通过感知、实践、合作

　　完成任务，感受成功，提高语言实践运用能力。

　　(三)德育目标：通过这节课让学生懂得要爱护我们周围的环境，爱护树木，从自我做起，保护地球美丽的家园。

　　(四)情感目标：在学习中，我注意使用鼓励性的语言，帮助学生克服紧张的心理，提高自信心。

　　教学重点 词汇: hot, cold, raining, snowing, windy, sunny以及如何问答天气的交际用语

　　教学难点 对What鈥檚 the weather like?的答语，It鈥檚 raining. It鈥檚 snowing也可说成It鈥檚 rainy. It鈥檚 snowy.