小学语文第五册:《中彩那天》说课稿
教材简析
今天我要说的课是小学语文每五册十九课。《中彩那天》这是一篇外国小故事,写了一名修理厂的技工无意抽中了大奖,但是抽中了大奖的彩标却是他帮同事代买的。经过思想斗争,他把大奖送还了同事。作者赞扬了这种诚实、守信的品质。
一、教学目的、要求
1、认识本课的20个生字,学会其中的15个生字。级正确读写下面词语:财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德等。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,学习鈥湼盖租澇鲜怠⑹匦诺钠分省
4、学习在阅读提出问题,并讨论解决问题的读书方法。
二、教学重点、难点
重点:理解鈥湼盖租澊硬辉敢獍汛蠼被垢碌阶詈蠡垢碌拿芫
中奖鈥斺敳换菇扁斺敾菇
三、难点:理解鈥湼盖租澝媪俚牡赖履烟狻
四、教学时数:两课时
五、教学理念
学习贯彻大纲精神,实施素质教育,这是全国各学校教学中所追求的一个立足点。其中有些小学开办的实验课题的立早间是鈥溩灾麾潱庠谕怀鲡湻⒄光 的教学指导思想。让学生根据导学提纲,运用已有的知识和技能进行自学,明确学习重难点,经纲导学,继续培养学生自学能力的习惯。
六、教学程序
(一、)故事对比,发生质疑,导入新课
在日常生活中,像中彩这种事情已是缕见不鲜了,而大部分的中彩者在中彩时都是同样的激动不已。因此,可通过生活中常见的中彩事件与本文中的中彩事件作对比,用较通俗的语言简述二者的差异,突出本文中故事的特别之外。让学通过对比发生的质疑,进而引入新课。
1、想象导入:中彩是令人高兴、兴奋的一件事,好像喜从天降。假如你中了彩,会有什么样的心情或表现呢?
2、过度:课文中的父亲有什么表现呢?
(二、)深读课文,抓重点词句,理解句意
大纲提出:鈥溨心昙兑傅佳斫獯示溻澰谘甯兄挝牡幕∩希プ≈氐愦示洌斫饽诤
例如:第1自然段写我们家生活不富裕,但却有做人的原则。教学时,可抓住鈥溵拙葩澱飧龃剩醚私饬宋颐羌业淖鋈嗽颍笪牡淖钪战邓突雇侣裰狈剩菜得髁顺鲜怠⑹匦攀俏颐羌乙还岬拇Τ试颉
第6自然段写了母亲说父亲正面临着一个道德难题。在教学中,可抓住鈥湴参库澱獯实囊馑迹醚斫馑拍盖锥愿盖椎男湃巍H缓笞プ♀溎烟忖澮淮噬杓莆侍猓醚梁蠡卮穑焊盖渍媪僮乓桓鍪裁囱牡赖履烟猓空庖彩潜疚牡慕萄训悖Ω萌醚斫獾猛赋埂
第8自然段让我辨别两张彩标的不同。教学中,鈥溈梢钥闯觯荎字用橡皮擦过,留下淡淡的痕迹鈥澱饩浠敖痰佳校焊盖自牍汛蠼绷舾约海詈蟮木龆ㄊ蔷枷攵氛摹K得鞲盖资歉龀鲜怠⑹匦诺娜耍寡又械玫浇逃
第10自然段写一我懂得了诚实才是最富有的道理。在教学中,以这段最后一句话设计问题,让学生读后回答:打电话的时候父亲做了什么事?为什么说爸爸打电话的时候是我家最家有的时刻?通过这些问题的解答使学生的心灵得到净化,进一步理解了鈥湷鲜怠⒂行庞免澋暮澹由钐寤帷
(三、)观察图画,发挥想象,加深理解课文
在学了解全文之后,可围绕鈥溡桓鲋灰畹贸鲜怠⒂行庞茫偷扔谟辛艘淮蟊什聘烩澱飧鲋行模梦闹械牧椒逋迹杓莆侍猓舴⒀鄄臁⑾胂蟛⑻趵淼厮邓怠H醚芄餐致郏魇阋鸭邓底约旱奶寤帷
第一幅图:这幅图讲述了什么事?图中的鈥溛意澥窃跹模扛盖子质窃跹哪兀
第二幅图:这幅图图中父亲在做什么?它的表情又如何?我和母亲在说着什么?如果这时你是父亲的话,你会怎么做?
这们,把观察、思维、想象结合起来,不仅培养了学生的观察力,语言表达力,又加深了对鈥湷鲜怠⒂行庞免澱庖徽芾淼睦斫狻
(四)朗读,使学生情感升华、有益启发
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此外,在教学过程中,还需要在具体的语言环境中进行生字及新词的教学,并借助板书理解与归纳盲文,练习朗读。
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