一、说教材

　　1.教材分析。

　　《准时的登陆表演》是义务教育六年制小学语文冀教版课标实验教材四年级上册第五单元中的课文。这是一篇精读课文。学习这课文的目的是体会仙企鹅准时登陆的奇观和大自然的和谐与神奇，知道大自然的好多奥秘等着我们去探索，懂得尊重大自然。

　　2．总体目标：

　　（1）通过阅读理解，建立起仙企鹅登陆的表象，并能用语言表达文章主要内容和仙企鹅准时登陆的奇观。

　　（2）切实体会到仙企鹅准时登陆的神奇，能从内心对这种登陆感到惊讶和赞叹。

　　3.教学目标：

　　A、知识目标：

　　（1）正确认读6个生字，会写12个生字，理解“小巧玲珑、不厌其烦、秩序井然、如醉如痴、赞叹不已”一般词语的意思，和“准确无误、奇迹、奇观、绅士、步履蹒跚”这些词语的内涵。

　　（2）正确、流利、有感情地朗读课文，感悟作者对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹。

　　（3）了解仙企鹅准时登陆的原因，初步了解生物钟现象。

　　B、能力目标：

　　（1）能在老师引导下搜集企鹅、生物钟的资料。

　　（2）会在学习中与他人交流阅读感受。

　　C、情感目标：

　　（1）培养学生与他人合作的意识和能力。

　　（2）感受大自然的神奇和和谐，懂得尊重大自然、热爱大自然。

　　4.教学重点：感悟作者对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登陆奇观的由衷赞叹。

　　5.教学难点：把对仙企鹅准时登陆表演，感到的神奇、惊叹读出来。

　　6.课时安排：2课时。

　　7.教学准备：CAI课件；安排学生课前搜集有关企鹅、生物钟的资料。

　　二、说教法学法

　　培养学生良好的语文素养、人文素养和合作探究精神，是新课程标准的重要理念。为了实现这一理念，构建开放而有活力的语文课堂，同时体现老师的主导性和学生的主体地位，在教学方法上我主要采用了引导法、点拨法，以课文题目为切入点，引导学生质疑，通过抓重点段落、词句，组织并引导学生探究和体验仙企鹅准时登陆表演的神奇和作者对仙企鹅的喜爱之情。

　　在学法指导上，我主要采用了课前搜集资料、质疑问难、自主探究、合作交流等方法。课前搜集有关企鹅、生物钟的资料。质疑问难：有对文章题目的质疑问难：谁做登陆表演？怎样的登陆表演？真的那么准时吗？有随文阅读中的质疑问难：仙企鹅的绝技到底怎么样？它的登陆表演真的是准时无误，一分不差吗？为什么仙企鹅会准时无误的做登陆表演呢？

　　学生在疑难问难后，在教师的引导下，阅读课文，自主探究，解决疑问，深入领会课文内容，并在自主探究中合作交流阅读获取的知识和感受。

　　三、说教学程序

　　第一课时