教学目标：

　　1、学会鈥湵凇⒉唷⒃碘�澣�个字词，注意区分形近字鈥滆怠⒉狻⑧光�潱�

　　2、理解诗句内容，有感情朗读背诵古诗；

　　3、引导学生结合生活实际体会诗中蕴含的哲理。

　　教学重点：

　　理解诗句内容，有感情朗读背诵古诗。

　　教学难点：

　　引导学生结合生活实际体会诗中蕴含的哲理

　　课时安排：1课时。

　　教学方法：游戏导入，讲练结合，点拨启发等。

　　课前准备：

　　1、学生背新三字经。

　　2、学生讲小故事。

　　3、准备教学课件。

　　教学过程：

　　（一）游戏导入，激发兴趣

　　师：刚下ＸＸ同学讲的故事真精彩！今天老师也给大家准备了一个小节目，要考一考大家。（出示六色方竹体）

　　师：请同学们各自坐在自己的位置上看过来，然后大声告诉老师，你所看到的方柱体是什么颜色的？

　　生：红！蓝！绿！白鈥︹��

　　师：老师听到同学们说了很多种颜色，那谁能告诉我，到底是哪一些同学说对了呢？

　　生：鈥︹��

　　师：好，同学们说得真好！其实同学们都说对了！因为每个同学坐的位置不一样，那他所看到的老师手中的方柱体的颜色也不一样。这就告诉我们一个小道理，谁能给大家说说？（指名学生说）

　　生：鈥︹��

　　师：非常好！它告诉我们的小道理就是：同一样事物，如果我们站在不同的角度去观察，看到的结果就不一样。其实啊，这个小道理在北宋时候就有一位著名的文学家、书画家通过他的一首古诗告诉过人们。大家想不想知道他是谁呢？

　　生：想！

　　师：好！今天，就让我们一起去会会他，请同学们打开课本第五课《古诗两首》的第一首《题西林壁》（板书课题、作者；故意写错两字鈥湵阝�潯⑩�滈�鈥潱�。

　　师：同学们先仔细看黑板，看看老师的字都写对了吗？

　　生：（指出错字）

　　师：（纠正，并出示形近字，易错字）

　　（二）解题

　　师：《题西林壁》是北宋著名的文学家、书画家苏轼在1084年游览庐山时题写在庐山上西林寺墙壁上的一首诗。请同学们看古诗下的注释，这里的鈥溙忖�澥氢�溙庑础⑹樾粹�澋囊馑迹烩�溛髁肘�澗褪侵糕�溌�山上的西林寺鈥潱烩�湵阝�澗褪氢�溓奖阝�澋囊馑肌Ａ�起来题目的意思就是鈥溙庑丛谖髁炙碌那奖谏镶�潯�

　　师：好，咱们一起来读两遍题目。

　　（三）初读课文，朗读背诵

　　1、请大家自由读一读古诗，圈画出不会读的字。

　　2、指名一学生朗读！教师明确难字读音：

　　侧：c猫 庐：l煤 缘：yu谩n

　　3、听录音范读，学生感知朗读语调、停顿、重轻音、快慢等。

　　4、请学生范读。

　　5、全班同学跟录音齐读，并默记古诗。

　　6、全班尝试背诵古诗。

　　（四）探究诗意

　　师：同学们，老师开头说作者苏轼在这首诗告诉我们一个小道理，那就是鈥溚�一样事物，如果我们站在不同的角度去观察，看到的结果也就不同鈥潱�咱们刚才也读了好几遍这首诗，那你能知道诗中哪句诗是说明这个道理的吗？先和你的同桌说说，等会再和我们大伙说说。