北师大版六上:《长江之歌》教学设计
教学目标:
1、 在阅读中自主识字,读准鈥溔椤⒉浮⒌印⒃掴澋俗拥淖忠簦跃醯鼗垅湻绮伞⑵拧⒉赣⒃慈⒁懒怠⒌吹印蹴玮澋
词语。
2、 能带着赞美、自豪的感情朗读课文、背诵课文。能结合有关资料理解鈥溎愦友┥阶呃粹潯⑩溎阆蚨1既モ潯⑩溎愦釉豆抛
来鈥潯⑩溎阆蛭蠢幢既モ澋仁涞暮濉
3、 能体会诗歌表达的中华儿女对伟大祖国的真挚、自豪的赞美之情。
教学重点:能带着赞美、自豪的感情朗读课文、背诵课文。
教学难点:理解鈥溎愦友┥阶呃粹潯⑩溎阆蚨1既モ潯⑩溎愦釉豆抛呃粹潯⑩溎阆蛭蠢幢既モ澋仁涞暮濉
教学准备:
教师准备:课件
学生准备: 预习课文、收集资料
教学时间:一课时
教学过程:
激情导课
一1同学们,古老的中国有两条河,那就是长江和黄河,长江与黄河是炎黄子孙的母亲河,是中华民族的摇篮,正是有了长江和黄河
,才有了上下五千年的文明史,正是有了长江和黄河,古老的神州大地才生机盎然。今天,我们先来领略一下中华第一条大河鈥
长江鈥澋姆绮伞#ㄖ富玫破担赫饩褪浅そ
2板书鈥湷そ潱愣猿そ心男┝私猓颐抢唇涣饕幌隆#ㄓ靡痪浠袄唇樯艹そ骋环矫娴哪谌荩
3长江,它九曲回肠、奔流不息;它气势磅礴,孕育了五千年灿烂文明;它哺育了一代又一代的中华儿女,有多少作家、作曲家赞
美了它啊!今天,老师这儿就有一首赞美长江的诗歌,我们来学习一下。(板书:之歌)
4你知道这首歌吗?你知道有关这首歌的什么?
5介绍《长江之歌》的来历。
这首歌的歌词豪放,歌声雄浑,唱出了长江的宏伟、壮观,也唱出了对长江的热爱、依恋。想不想欣赏一番?(慢慢把音量放
小,随着话语的结束伴奏旋律逐渐消失)
民主导学
二、1请同学们打开课本,边了解歌词边来欣赏这豪迈奔放的歌曲。(播放女高音独唱《长江之歌》)。
2 听了这首歌,看了有关长江的这么多介绍,你不禁产生了怎样的想法、感受?交流中相机引导:为长江而自豪,长江真不愧是
中华民族的母亲河。我们一起来把课题读好。
3作者想赞美长江什么呢?今天我们就来好好读读、品品,用你的眼睛去发现,用你的心灵去感受,只要你用心朗读体会,一定有
满满的收获。
三、检查交流
1首先,你要读好这些字的字音。(出示幻灯片)
2你感受到了作者想赞美长江什么?(自由交流总结:我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。)板书
:
无穷的源泉
母亲的情怀
3你还发现作者赞美了几次?因此我们可以把课文分成几大部分?
4鼓励大家正确、流利、感情朗读,女生读第一部分,男生读第二部分。
四、带着问题学习探究
1刚才大家读了课文,读得不错,我们读书就是应该这样,仔仔细细地读,认认真真地读,带着感情来读。在文中作者说鈥斺敚ㄒ
读)
我们赞美长江,你是无穷的源泉; 我们依恋长江,你有母亲的情怀。
2自由读。说说读了这句诗想了解什么。
(一) 精读第一节
(1)自由读,四人小组讨论:从哪些地方看出长江是无穷的源泉?
(2) 指导朗读:先柔和,后有气概
(3) 默读第1节,思考:从哪些地方看出长江有母亲的情怀?
(4) 指导朗读:深情
(5)指导朗读最后一句,要读出鈥溤廾棱濃溡懒碘澋母星椤
(6)齐读第1节。指导背诵第1节。
(二)精读第二节
(1)默读第二节思考:从哪些地方看出长江是无穷的源泉,它有母亲的情怀?
(2)指导朗读第一句:体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。
(3)指导朗读
(4)师引读:所以,鈥溛颐氢斺斣廾莱そ︹︹
(5)指导朗读第2节。
(6)指导背诵第2节。
五、练习朗读全诗。
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