背景分析：

　　本文写了一个有仙境般名字和仙境般环境的小镇——白银仙境，如何由于人类自己的破坏，而变得面目全非的事。文章先写了小镇的环境幽美、宁静，空气洁静清新，再写了为了接待慕名而来、川流不息的游客，修建房屋，喷洒化学制剂，还有游客任意制造的垃圾，使得小镇的自然环境遭到了破坏。最后作者呼吁要保护自然，保护人类的生存空间。以“白银仙境的悲哀”为题，是告诉人们这其实是人类最大的悲哀——失去了自己赖以生存的自然环境。环保，已成为一个世界性的焦点话题，我们应从自己做起、从身边做起，为保护环境尽力。

　　在阅读方面，学生已掌握一些阅读方法，也有了初步感知课文的能力。在教学前，教师可适当布置预习作业，促使学生借助原有知识储备，在课前对将要学习的课文有针对性开展预习工作。本课根据单元教学目标及课后提示，分为三大板块的内容：一是字词积累与辨析；二是词语的理解；三是课文内容的大致了解，在不理解的地方做上记号，并试着解决。一般状况下，大部分学生易掌握的只需集中检查反馈，毋需花费更多教学时间，而对那些有难度的则可分散在教学的各个环节中，逐个击破。

　　在理解重点句上，学生可能存在一定的困难，教学中，教师可通过各种语言训练，针对该年段学生思维深度、言语概述能力不强的特点，强化练习。最终使学生对文本的理解不仅仅是从内容到内容，而落到思维的训练，语言的内化，情感的认同。

　　课堂实录：

　　片段一：

　　师：是什么原因，导致白银仙境有如此大的变化呢？

　　师：谁能用自己的话说说白银仙境变化的原因？

　　生：镇上的人们乱搭建房屋，装修使用化工材料，产生了污染。（师边提炼，边板书）

　　师：还有其它的原因吗？

　　生：游客一多，垃圾也多了。小河里和森林里有很多废纸、矿泉水瓶、泡沫塑料饭盒以及蚕羹剩饭等。

　　师：也就是人们乱倒垃圾。

　　师：我觉得罗宾逊在这件事上也有过错？你们认为呢？

　　生1：我认为罗宾逊是有错的，是因为他如果不把白银仙境的情况告诉外界，也不会有那么多人来了，小镇的环境就不会被破坏。

　　生2；我认为罗宾逊是没有错的，错是错在那些专家，如果那些专家，不告诉人们这儿的空气质量的检测结果，也就不会有那么多人涌向小镇，来享受清新的空气。

　　师：是啊！为了自己，所以人们毫无顾忌地破坏，使白银仙境得到了污染。

　　师：你能不能根据课文与板书，把白银仙境的前后变化说一说。

　　生1：以前的白银仙境空气格外清新，河水清澈、鸟语花香，人们过着安逸、宁静的生活。然而由于乱搭建，乱装修，乱扔垃圾等原因，使那里的空气、环境受到了污染。