教学目标：

　　1、引导学生自读，学习读书的方法。

　　2、通过阅读课文，了解石榴成长过程中的样子。

　　3、会认课文中要求认读的4个生字，引导学生在读书中自主地多识字。

　　教学过程：

　　1、激发学生兴趣，引人快乐读书屋。

　　展示实物：“石榴”给大家介绍一下，引人课题。

　　师：“你们吃过石榴吗？吃过的同学说说石榴的样子，味道怎样？”

　　适时引导：书中儿歌写石榴娃娃笑了，石榴怎么会笑呢？引人快乐读书屋。

　　2、指导阅读：

　　借助拼音自读儿歌。圈出文中4个生字，多读几遍。

　　再读课文，把不理解的词。句画下来，小组内讨论交流。

　　读后谈话，了解自学效果。

　　(1)指名读文，根据朗读进行指导。

　　(2)大家议一议：为什么秋风亲了亲石榴娃娃的脸颊后，石榴娃娃就露出了一排小小的红牙？(学生可以畅所欲言)

　　3、说一说，今天你在快乐读书屋中感悟到快乐了吗。

　　4、扩展延伸：

　　说一说你了解的其他水果的生长过程。