教学目标:

　　1、学习生字新词。

　　2、有感情地朗读课文。激发学生对大草原的热爱之情。

　　3、抓住重点词语理解课文内容。

　　教学重点：通过诵读，在字里行间感受大草原的辽阔、美丽与欢腾。

　　教学重点：学习抓中心句理解课文的方法。

　　教具准备：ppt课件

　　教学过程：

　　一、 歌曲导入，创设情景

　　生：一边欣赏，一边体会，交流草原给同学们留下什么印象。

　　师：这节课我们就走进那天堂般神奇秀美的大草原，去欣赏草原风光。

　　板书课题：锡林郭勒草原

　　二、初读课文，注意读准字音，抓住中心句

　　1、指名检查读书情况。

　　2、说说锡林郭勒草原给你留下了怎样的印象？你对哪些段落或哪句话的描写最感兴趣，在书上标画出来，并试着读出自己的体会和感受。（广阔、美丽、是个欢腾的世界）

　　3、学生汇报读，教师相机指导朗读。

　　三、抓重点段，感悟品读

　　（一）第2自然段

　　1、下面同学们轻声读一段这段，从哪些语句感受到了草原的美丽？谈谈你的体会。

　　2、汇报交流

　　3、小结过度（点击课件）

　　又是什么让草原变得欢腾了呢？请同学们默读第4段，画出作者描写的具体事物。

　　（二）第4自然段

　　1、这段作者抓住了不同事物的不同动态写出来大草原的欢腾。你们听草原上传来了声音。（点击课件）

　　2、师引读全段

　　3、小结教师小结：草原美的就像一首歌，所以小牧民放声歌唱；“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑-------”

　　（三）、学生试背课文。

　　1、师：有很多描写草原的文章，也有很多表现草原风情的艺术作品，你们想不想再读一读？（课件发文章）

　　2、学生汇报，可以读课文，可以读诗歌，或者唱歌，展示自己所查阅的资料等等。

　　四、拓展阅读，回扣中心句

　　板书设计：

锡林郭勒草原

广阔 美丽

蓝天 山岭 深谷 平原

草滩 清亮的湖水 各种各样的野花

欢腾的世界

雄鹰 百灵鸟 牛羊 小马驹 黄羊

蒙古包 小牧民