教学目标：

　　1、指导学生认识并会写“逶、迤、磅、礴、丸、岷”。能正确读写“逶迤、磅礴、泥丸、岷山”等词语。

　　2、引导学生有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、启发学生理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。

　　教学重点：

　　启发学生理解诗意，感受毛泽东及中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。

　　教学难点：

　　理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。

　　教学安排：两课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、指导学生认识并会写“逶、迤、磅、礴、丸、岷”。能正确读写“逶迤、磅礴、泥丸、岷山”等词语。

　　2、了解长征这段历史以及本课的写作背景。

　　3、指导学生正确通顺地朗读课文。

　　教学过程：

　　一、知诗人，解诗题，导入新课

　　1、了解作者毛泽东主席。

　　教师：对本诗的作者毛泽东主席，同学们并不陌生。谁能用简洁的语言为大家介绍一下你所知道的毛泽东。

　　指名学生结合课前搜集的信息说一说。

　　2、简单介绍本课时代背景。

　　教师：对长征你有什么了解？结合资料袋提供的信息说一说。

　　指名学生说一说。（教师补充介绍长征资料，出示长征路线示意图：瑞金→突破四道封锁线→强渡乌江→遵义会议→四渡赤水河→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻过夹金山→穿过草地→陕甘会师）

　　二、读诗文，晓诗意

　　今天我们就来学习这首诗，感受诗人的伟大情怀。请同学们先来自己读读这首诗，要读准生字的读音，注意诗歌的朗读特点。

　　1、学习本课重点生字词

　　（1）给下列字注音

　　逶迤（wēi yí）磅礴（páng bó）岷山（mín shān）

　　（2）解释词语

　　逶迤：弯曲绵延的样子。

　　磅礴：气势雄伟的样子。

　　2、我们已经学过不少诗歌，谁来说说这首诗有什么特点？应该怎么读呢？

　　红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。

　　五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。

　　金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。

　　更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。

　　本首诗的特点：“七律”是七言律诗的简称。七律是律诗的一种，每篇为八句，每句七个字；偶句要押韵，三四五六句要对偶，必须一韵到底。

　　3、我们了解了这首诗的特点，现在再来读读，争取读得准确通顺。

　　4、这首诗写于中国工农红军长征取得胜利的时刻，它表达了什么内容？又抒发了诗人怎样的情怀？我们再来读读全诗，想一想这首诗的大意。如果遇到自己难理解的诗句，可以在旁边画个“？”。

　　（1）想好的同学，可以在小组里和学习伙伴交流。

　　（2）哪个小组愿意把自己组讨论的结果在全班交流？

　　全诗大意：