（幻灯片出示托尔斯泰照片）

　　师：一定猜到他是谁？好，我们今天一起走近这位文学巨人。（板书：托尔斯泰）

　　师：对他有什么了解吗？（对这位文学巨人你了解些什么）

　　生：他生于1828年，1910年去世。俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。代表作有《安娜?卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等，世人曾对他作出了高度的评价：不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。俄国革命的一面镜子。俄罗斯文学史上空前绝后的大师。

　　师：你真是个博学的孩子，了解得真多。我这里也有点儿资料。（幻灯出示托尔斯泰生平简介）

　　生读。

　　师：就是这样一位文学巨匠，有一天却流泪了（板书：流泪的），这是怎么回事呢？让我们快到文中去看看吧？孩子们想用什么方式读课文？

　　生：我们喜欢自由读。

　　师：好，就用你自己喜欢的方式，大声读，小声读，放开读，默读，都可以，边读边找找：托尔斯泰是在什么情况下流泪的。（出声读如何思考？考虑一下）

　　生自由读课文。

　　文中有两个人名，应该读连贯些（看能不能读好——不只是连贯的问题），（幻灯片出示：夏里亚宾拉赫玛尼诺夫）

　　生读熟。

　　（幻灯片出示“遥不可及梦寐以求如愿以偿忐忑不安”四个成语）

　　师：谁来读一读？去掉拼音，谁再来读一读？

　　师：有没有不理解的？

　　师：都理解啊，那好，能用这几个词说一句话吗？如果能围绕本文的内容来说就更好了。

　　师：是啊，托尔斯泰的地位高，名气大，令人觉得遥不可及，假如我们去拜见他，在没见到本人之前，你怎样想，心情怎样？

　　生：我会紧张。

　　师：为什么？

　　生：因为托翁是位文学巨匠，很出名的大人物，而我只是个平平……

　　师：自认为平凡的人是吗？

　　生：对，我自认为是个平凡的人，我觉得我会很拘束了。

　　生：我会很高兴，也会很局促不安。

　　师：夏里亚宾和拉赫玛尼诺夫还是歌唱家和钢琴家呢，在托翁面前又怎样了？

　　（生读第三自然段后两句）

　　师：你体会到什么？

　　生：夏里亚宾和拉赫玛尼诺夫很紧张。

　　师：为什么呢？

　　生：因为托尔斯泰是个文学巨匠啊，所以他们很尊敬他，就觉得拘谨了。

　　师：是啊，这样通过写两个人的表现，来烘托出托尔斯泰的热情待客，这种侧面描写达到的效果更好！

　　师：托尔斯泰对两个人的热情接待是我们意外之一，还有什么意外吗？再找找。

　　生读第四自然段第六句

　　师追问：他怎么会流泪的？你理解他吗？

　　生：因为他被《老伍士》的歌曲给感动了。

　　师：要想理解人的内心，最好的方法是揣摩他的神态和动作等描写，我们找找看。

　　（幻灯片出示第四自然段的后三句）

　　师：请同学们默读，你能不能从哪些细节处捕捉到有可能被我们忽略的托尔斯泰的另一面呢？