师：这个字就是“松”，它是木字旁，和树有关系。再看这个字“鼠”（分析“鼠”字各部分的意思）松鼠是一种非常可爱的小动物，住在松树上，喜欢吃松子，你能用松鼠说句话吗？

　　师：四号选手是——

　　生：公鸡。（贴第二列第一个）

　　师：这个字就是“公”了，它和我们刚才认识的哪个字很像啊？

　　生：松。

　　师：对了，你有什么好办法记住它？

　　生：松去掉木字旁，就是公。

　　师：说得对，这就是减一减的方法。它也是我们今天要写的字。（出示课件）（学生认真观察），上边是“八“字头，下面是撇折，最后是点。（生书空读笔顺）在本子上写两个“公”。

　　师：五号选手是——

　　生：鸭子。（师将鸭子的图片贴在公鸡的下面）

　　师：“鸭”和我们前边认识的部首不一样，鸭的部首是鸟，在右边，读鸟字边。你会给“鸭”组词吗？

　　生：鸭子、小鸭、鸭蛋

　　师：六号选手是——

　　生：孔雀。（师将孔雀的图片贴在鸭子的下面）

　　师：大家找的可真准啊！看啊，选手们多么兴奋！它们纷纷蹶起自己的小屁股，高高地翘起了尾巴。孩子们，现在你们就是评委了。

　　5、比赛项目

　　师：动物的尾巴各有各的特点，那比赛的项目都有什么？（课件出示课文中的六个问句）一共有六项。我们看这个弯弯的、像个耳朵一样的符号是什么？

　　生：问号。

　　师：那这六个句子就是什么句子？

　　生：问句。

　　师：我们读这样的问句时，就是要把句子最后的部分读的上扬，像读二声一样。请各位小裁判跟老师读一读。（并认识“短”、“把”、“扁”、“最”四个字）

　　师：谁的尾巴长？

　　生：谁的尾巴长？

　　师：谁的尾巴短？

　　生：谁的尾巴短？

　　师：这个字就读“短”。你知道“短”的反义词吗？

　　生：长

　　师：（边做动作边说）跟老师读长，短。

　　生：长、短

　　师：谁的尾巴好像一把伞？

　　生：谁的尾巴好像一把伞？

　　师：这个字就读“把”。你有什么好办法记住它？

　　生：把尾巴的巴加上提手旁就是“把”

　　师：对，这种方法就是加一加的方法，它和手有关系。在这里“把”是量词，如一把伞，还有什么？

　　生：一把筷子、一把椅子、一把扇子

　　师：谁的尾巴弯？

　　生：谁的尾巴弯？

　　师：谁的尾巴短？

　　生：谁的尾巴短？

　　师：这个字就读“扁”。“扁”也有一个反义词朋友，你知道吗？

　　生：圆

　　师：你能用动作做出来吗？

　　生：（边做动作边说）圆。

　　师：谁的尾巴最好看？

　　生：谁的尾巴最好看？

　　师：这个字就是“最”，它是平舌音，你能给“最”找个词语朋友吗？

　　生：最大、最棒、最小

　　6、师：谁愿意领大家读一下？（指名一生领读）

　　7、开火车练读六个句子。

　　三、学习答句

　　1、找出答句

　　游戏：

　　师：小选手们还站在那呢，请大家仔细观察小动物的尾巴，有什么特点呢？谁的尾巴长？（生一边说师一边将“长”、“短”、“好像一把伞”、“扁”、“弯”、“最好看”等词语写在对应图片的右面。）

　　2、指导朗读

　　师：各位小裁判的你们同意吗？下面我们就一起把评选的结果汇报给狮子大王吧！（师指着黑板的贴图和学生一起读，并指导朗读。）

　　3、以各种形式促读。

　　a、师问生答。

　　b、分排一问一答地读。

　　c、男女生分段读。

　　d、齐读课文。

　　e、带动作读。

　　四、 拓展训练

　　游戏：

　　师：动物们的比赛进行得很成功。狮子大王为了奖励小裁判们，特意为你们准备了一些水果。但是这些水果必须经过努力才能得到。你们有信心吗？（送果子）动物王国里还有很多动物想参加比赛呢，回家后和爸爸妈妈一起去搜集那些动物，去了解那些动物尾巴各有什么用处？