一、复习导入

　　1.导语

　　上节课，我们一起游览了祖国的西沙群岛，用一个词来形容西沙群岛，那就是（富饶）。这节课我们将继续走进22课。（板书课题：22、富饶的西沙群岛）请同学们齐读课题。（生齐读课题）

　　2、复习字词

　　师：上节课学习过的生字想和大家打招呼，请一列火车开起来。（生开火车领读词语）

　　3、课文主要内容是什么？

　　师：通过检查，老师知道大家生字认得非常好，那相信这节课的学习会更棒。请同学们回顾一下，课文主要写了什么内容？(主要写了西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方)（板书：风景优美 物产丰富）

　　师：作者都游览了西沙群岛的哪些地方？（西沙群岛的海面、海底、海滩、海岛。）（师板书：海水海底 海滩 海岛）

　　二、精读品悟2、3、4自然段，感悟西沙群岛的富饶

　　（一）．学习第2自然段（海水部分）

　　（出示海面图片）师：此时此刻，我们就站在西沙群岛的大海边，这就是西沙群岛的海水，你感觉海水怎么样呢？

　　师：作者怎样写的，自己读读第二自然段吧。（生自由读海水的句子）

　　师：谁来用文中的话说说海水的特点？（五光十色，瑰丽无比。）

　　师：“五光十色”说明了什么？（颜色多。）

　　师：都有哪些颜色？（深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。）

　　师：这么多颜色，用另外一个词形容叫什么？（五颜六色。）

　　师：为什么这儿用“五光十色”而不用“五颜六色”？（因为“五光十色”说明水颜色多，还写出了海水有光泽。而“五颜六色”只是说明了海水的颜色多。）

　　师：说的真棒，你抓住了“五光十色”比“五颜六色”多出的一个“光”字。每当早晨，太阳出来时，灿烂的阳光往海面上一照，海面就出现了各种色彩，真是 。（五光十色，瑰丽无比）

　　师：这样的海水你喜欢吗？喜欢的话就多读几遍（生自由读）谁想站起来对着海水美美地读呢？（抽生读）

　　师：我们平时见过的海水是什么颜色的？（蓝色）那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢？读一读课文第2自然段，其实答案就藏在其中。找到的同学请举手，请你来回答（抽生汇报）

　　有原因有结果的句子，就可以用关联词“因为……所以……”来说。你来试着用这个句式来说吧。

　　（出示句子）师：特殊的地形造就了西沙群岛海水一种与众不同的美，使人见了顿生喜爱之情，让我们一起把这种喜爱之情抒发出来吧。同学们看大屏幕，女同学读红字部分，要读出海水的美，男同学读黑字部分，解释原因。

　　（二）、学习第3自然段（海底部分）

　　师：欣赏完瑰丽无比的海水，我们又来到了海底。

　　师：请同学们用自己喜欢的方式读课文的3、4自然段，边读边用笔圈画课文都写出了哪些海底生物？（生自由读3、4段，圈画生物）（珊瑚、海参、大龙虾、鱼）