引读：所以他拉下脸，有生以来第一次申斥我妈――训罢，便用……

　　外公做这些事时是那样的――胆大妄为！

　　你能读出这份警惕这份珍爱吗？

　　外公谨小慎微爱护的是――自己深深眷恋祖国的心

　　老师小结：是啊，虽然身在异国他乡，然而外公还始终深深爱着本人的祖国，深深依恋着自己的祖国，他把自己的一腔爱国情寄托在这梅花图上，这梅花魂还包含着一个久居异国他乡的华侨老人的爱国之心。

　　（C）外公因自己不能回国而失声痛哭是因为他切实把持不住自己的感情了，因为他真实 未审是惦念自己的祖国。

　　是啊，这里包括着外祖父如许深切的怀念祖国的情感啊！这是一颗身在异国他乡的华侨白叟留恋祖国的心啊。

　　（D）外公之所以临别前要将他最珍重的墨梅图和绣着梅花的手绢送给我是由于在外祖父的心中，梅花已不仅仅是梅花，它更是祖国的化身，是时时缭绕于外祖父心头的爱国情啊！是啊，正如作者写道（出示句子）（齐读）：多少年从前了，我每次看到外祖父收藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不仅是花，而是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

　　这一环节的设计，重视学生奇特的情感休会，尊敬他们的个性化阅读，奏响感情教学的最强音。让学生在个性化懂得的基本上，领会人物心坎的情绪，并在浏览比拟中领悟这种情感是怎么表白出来，从而很奇妙地冲破了本文的教养重难点。

　　四、升华主题

　　1、设想写话，延长“爱国心”

　　当我们回国的大客轮越行越远，泪眼朦胧的，显得越发朽迈的、满头银发的外公望着远去的船儿，感叹万千：______________________________。

　　他在想些什么，心里默默念叨着什么呢？拿出笔，写下这位爱国老华侨的心声。播放歌曲《我的中国心》

　　交流

　　2、倾听歌曲，升华“爱国心”

　　是啊，洋装固然穿在身，可心里深深挂念着的仍然是祖国，不仅仅是外公，多少流浪异国他乡的海外游子心中割舍不去的就是这颗爱国之心！香港有名歌星张明敏的一首蜜意的《我的中国心》唱出了无数游子的心声，让咱们在这精美的旋律中再一次感触海外游子的那颗诚挚的中国心吧！

　　最后这一步的教学，意在激发学生共识，让学生在更加深刻了解了人物内心的基础上，体会到激荡在任何一位中国人心中的那份爱国情，从而唤起自己的那份爱国心，民族情。