一、教材依据

　　《小稻秧脱险记》是苏教版第五册书中的一篇文章，本篇文章是一篇有趣的科普性故事，寓农业常识于生动的故事中，全文采用了拟人化手法形象地写出了杂草对小稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对小稻秧成长的保护。全文充满了童趣，生动的语言，个性的对话，有趣的情节都为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借，更潜移默化地培养了学生爱科学、学科学、用科学的志趣。

　　二、设计理念

　　课标在课程目标的总目标中提出，强调让孩子在语文实践中学习、运用语文。

　　1.本节课的教学设计采取了扣读导悟，读中见悟的方法，目的是让孩子在语文实践活动中理解词语，体悟情感，从而形成语感，形成良好的语文能力。同时，在语文实践中渗透价值观，达到工具性与人文性的统一。

　　2.本节课努力体现以学生为主体，教师为主导的主体精神，实现师生、生生、教师与文本，学生与文本的对话。尊重学生在学习过程中的独特体验，珍惜学生与文本对话的结果，顺势引导，读中悟，悟中读。

　　在教学中，我努力追求“真实、朴实、扎实”的课堂，追求能给孩子们丰厚精神财富的课堂，追求给孩子们一个有着浓浓的语文味的课堂。

　　三、教学目标

　　1.能正确、流利有感情地朗读课文，在朗读感悟中理解重点词句；

　　2.能用自己的话复述课文大意，并能进行简单的角色表演；

　　3.知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小学科学，长大用科学的志趣。

　　四、教学重点

　　在朗读中感悟杂草的蛮不讲理，除草剂喷雾器的作用。

　　五、教学难点

　　指导学生学习本课中提示语摆放位置的不同及标点的不同用法。应用提示语摆放位置的不同及标点的不同用法进行写话的训练。

　　六、教学准备

　　多媒体课件小稻秧、水稻和喷雾器的图片

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　同学们前面我们学了许多童话故事，你还记得吗？今天老师再次带领大家走进童话的世界，你们喜欢吗？齐读课题：《小稻秧脱险记》。

　　读了课题你有什么问题想问？

　　（1） 小稻秧遇到了什么危险？ （2）小稻秧怎样脱险的？

　　二、初读课文

　　1.同学们想解决刚才提出的问题其实很简单，只要认真读书相信这些问题会迎刃而解。请同学们自由朗读课文，注意做到字字准确，句句通顺。

　　2.看到同学们读书这么认真，生字朋友想和大家交朋友了，你愿意和他们做朋友吗？

　　3.检查生字词。

　　4.那课文主要讲了一件什么事？请你再次走进课文。

　　5.谁愿意用简单的话说说这篇课文主要讲了一件什么事情？

　　三、学习课文

　　1.下面我们先来解决提出的第一个问题，小稻秧遇到了什么危险？请你赶快读读课文的1、2自然段，看看从哪些句子可以看出小稻秧遇险了？请你用笔画出来。