教学目标:

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．学习本课后，能从中悟出要想获得财富或渴望成功就必须付出辛勤的劳动的道理。

　　教学重点：

　　理解“真金”的含义。

　　教学准备： 课件

　　教学过程：

　　一、谈话激趣，巧妙导入

　　1.我们每个人都有梦想，老师小时候的梦想是当一位教师，现在我实现了我的梦想。你们的梦想是什么？师生共同畅谈梦想。你们的梦想真好，老师祝愿你们梦想成真。

　　2.今天我们就来学习一篇与梦想有关的课文，揭题。师生共写课题，读题。那么金子是什么?你见过金子吗?它可以用来做什么（生回答）是的，金子是珍贵的金属，它成为了所有人的梦想。同时也是我们主人公彼得.弗雷特的梦想。现在请同学们打开22课，自由读课文，完成以下问题。

　　二、自读课文,了解大意。

　　自读要求:请同学们自由读这篇课文,要求读准字音,读通句子,遇到读不通顺的地方多读几遍。

　　检查效果:下面老师来检查一下,你们读得怎么样了？

　　出示生字词,指名读。

　　蜂拥而至、一无所获、埋头苦干、

　　若有所悟、培育花苗、实现梦想

　　2,读了这篇课文,你知道讲了一个什么样的故事吗？老师这儿有提示,你可以根据提示说,也可以用自己的话说。

　　本课讲的是（ ） 在淘金无望（ ）时，发现雨后土地上长出了（ ） ,从而受到启发,便留下来在（ ）,终于获得成功的故事。

　　(二)彼得的梦想是什么？他实现了吗？你是从哪里知道的？(最后一自然段)生读。课文中彼得是怎样一步一步找到真金的呢？下面请你们默读课文,完成设问导读。边读边用横线划出课文中含有"金子"一词的句子。

　　读后交流:下面我们来交流一下,你们划的是哪些句子。每人读一句,好吗？(指名读所划句子,并相机在大屏幕上出示。)

　　出示第一,二句:

　　听说有人在萨文河畔无意中发现了金子,淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出很多大坑,希望找到金子,结果,绝大多数一无所获,只好扫兴离去。

　　1,这是我们找到的一,二两句。谁来读一下， 谁还想读？

　　2,读完这段话,你认为萨文河畔真的有金子吗？你是如何判断出来的？先别急着回答,自己轻声把这两句话再读一遍,边读边思考老师的问题。生交流。(“听说、无意”明白消息的不确定性，但淘金者们仍“蜂拥而至”，体会他们缺乏理智，盲目跟从)。

　　3,练读:萨文河畔是否真的有金子,这并不重要。重要的是大家都在开动脑筋,思考问题。总之,故事中的人们带着希望而来,却怀着失望离开,谁来读出这两句感情截然不同的句子。(指名读)