教学目标：

　　1、能正确流利、有感情的朗读课文。

　　2、理解课文内容，感受勇敢而极富同情心普罗米修斯，为了人类盗火，忍受巨大的痛苦盗火的英雄壮举。

　　3、想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，写下来。

　　教学重难点：

　　1、指导有感情的朗读课文。

　　2 、体会普罗米修斯勇敢而极富同情心。

　　3、感受普罗米修斯不畏强暴忍受巨大的痛苦的英雄壮举。

　　4、 想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，写下来

　　教学过程：

　　一、 复习导入：

　　通过上节课的学习，我们知道了普罗米修斯是古希腊神话传说中的一位神，这位神给你留下了怎样的印象呢，谁来说说。

　　二、学习二到三自然段：

　　１、课文中有一句话概括了普罗米修斯的品格，请一位同学找出来读一读。

　　板书：勇敢而极富同情心

　　2、普罗米修斯的极富同情心表现在哪里呢？（他看到人类……，决心为人类……。）

　　出示课件理解：决心（在字典中的解释：一心一意，坚定不移地）

　　3、勇敢又表现在哪里呢？（……躲在……悄悄地……偷取了火种。）

　　4、指导感情朗读

　　三、学习第一和四自然段

　　1、人类没有火生活非常困苦。读读第一自然段，想想你感受到什么？

　　省略号省略了什么？（没有火生活还有很多的困苦没有一一写出来）展开想象，还有那些困苦？

　　2、学生交流，体会没有火生活十分困苦。

　　3、普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。人类是什么心情？（欣喜若狂、激动不已、兴奋不已、欢呼雀跃）

　　4、写下火种带到人间人类欣喜若狂的情景，男人们会干什么？女人会干什么？小孩子会干什么？

　　投影：火来啦！人们……

　　5、交流写话内容，学生老师集体评价。

　　过渡：是啊，有了火种，人类的生活有了翻天覆地变化，有了火种人们吃到了熟食，有了火种，人们用来炼金属，用金属工具开发出许多产品，人类文明向前迈进了一大步。

　　四、学习第六自然段

　　1、宙斯发现人间烟火袅袅，大发雷霆，决定要狠狠地惩罚普罗米修斯。读读地六自然段，画出受惩罚的句子。

　　2、交流句子。（体会：沉重的铁链 烈日暴雨的折磨 每天啄食）

　　3、出示：普罗米修斯受罚图

　　3、你看到了什么？你想到了什么？（媒体播放狂风暴声、雷电声鹫鹰的叫声）你想到了什么？学生交流。

　　4、面对这常人无法忍受的巨大痛苦，后悔了吗？他屈服了吗？找出书上的一句话来读一读。

　　五、学习第七自然段

　　1、 指名读第一句。师生接读。

　　2、此时此刻，你最想说什么？学生谈体会。

　　3、普罗米修斯的表现不仅感动了人类，也感动了大英雄赫剌克勒斯。

　　4、体会：终于 自由

　　六、回归课题：为什么是普罗米修斯盗火？不是取火 拿火

　　七、作业：读有关描写普罗米修斯勇敢、富同情心的书籍