一、 教材分析

　　此文是一首诗歌，作者以饱含激情的笔调赞美了祖国。语言凝练优美，结构紧凑，富有节奏感和韵律美。

　　高年段诗歌教学的要求是大体把握诗意，想象诗歌描绘的意境，体会作品的情感。

　　二、 教学目标

　　能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（目标来自课后习题）

　　学会本课6个生字，二类字只识不写。理解词语鈥溡�装素裹、清奇俊秀、天工巧夺鈥潯＃�目标来自课后习题）

　　通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗歌的第二至第六节写一到两节。（目标来自课后习题）

　　通过理解诗歌内容和吟诵诗句，激发学生热爱祖国的思想感情。（目标来自年段目标诗歌教学要求）

　　三、 教学重点

　　通过有感情地朗读，理解重点词句，想象诗歌的画面

　　体会诗歌表达的情感

　　四、 课时安排

　　两课时

　　五、 教学流程

　　第一课时

　　一、 导语、揭题

　　中国国名的来历：北极星（中天）鈥斺�敼�都（中土）鈥斺�斘髦埽ㄖ性�）鈥斺�斨泄�

　　从中国名字的来历，我们可以感觉祖国历史的悠久和厚重的文化，今天我们就来学习一首赞美中国的诗歌。板书。

　　朗读题目

　　（1） 指名读（评价：逗号的停顿）

　　（2） 再读，读出节奏和韵味

　　二、 初读课文，整体感知

　　自由朗读课文，要求：画出生字、圈出四字词语；读准生字词；读通句子

　　检查自读情况

　　（1） 指名读第一节

　　读第一节鈥斺�斊兰郏ㄋ俣瓤欤┾�斺�斣俣粒ㄐЧ�好）鈥斺�斀淌ζ兰郏ǘ潦�歌语速慢一点就优雅很多）鈥斺�斎�班学习（推广读法）

　　银装素裹

　　什么意思（白色）鈥斺�斍ㄒ苹�累（说两个含有颜色词语的四字词语）

　　（2）指名读第二节

　　读第二节鈥斺�斨氐阒傅荚莆砥�飘渺和波澜壮阔的读法（朗读词语要读出词语的味道）鈥斺�斞�生试着读这两句鈥斺�斊攵寥�节（读出变化）

　　清奇俊秀

　　俊有三个意思，理解词语在清奇俊秀中的意思

　　提示：按照词语结构来理解

　　（3） 分别让学生读其他节，完成正音

　　这首诗从哪些方面来赞美中国的呢？按照老师的提示来概括每小节的意思

　　我们爱你啊，中国，你有鈥斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺��

　　（1） 辽阔的疆域

　　（2） 壮丽的山河

　　（3） 丰富的物产

　　（4） 众多的民族

　　（5） 灿烂的文化，巨大的进步

　　（6） 悠久的历史，伟大的品格

　　巩固理解：男女生合作读，男生读我们爱你啊，中国，女生读后面的内容

　　这篇课文一共七节，可以分为几段呢，理由呢？