古诗《示儿》是苏教版十一册《古诗两首》中的一则，是南宋爱国诗人陆游的绝笔之作：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。简短的几句话，饱含着诗人至死不渝的爱国情怀。读这样的诗，让我们真切的感受一位爱国诗人毕生的心事和无限的希望，表达了作者渴望收复失地，统一祖国的强烈的爱国热情。

　　教学时，我沿袭一贯的古诗教学手法：情境导入，了解诗人 ---读通全诗，理解诗意 ---感悟诗境，体察心情。整首诗，我着眼一个“悲”字，运用拓展，感悟诗境引导学生反复朗读诗文，读出诗中的“味儿”。

　　【片段一】

　　在了解了诗人，很好的理解的诗句内容，并初步感受了诗中的“悲”后，我选取了两首古诗进行补充拓展。

　　师：弥留之际的陆游，因为见不到祖国的统一而感到悲哀，而他的眼前又时常浮现出这样的一幅画面——

　　《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

　　三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

　　遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

　　[注释]

　　1. 五千仞岳：与上句夸张黄河之长一样，这是夸张西岳华山之高。

　　2. 仞：古时八尺为仞。岳：高大的山。

　　3.遗民：沦陷区的人民；

　　4.胡尘：胡人骑马时扬起的灰尘，比喻金兵占领的领土

　　2、师生互动

　　师：读着这样的诗句，你能看到陆游眼前浮现的那画面吗？

　　生1：百姓生活在金人的铁蹄之下，哭泣、呼喊着宋王朝的名字

　　师：哪里让你有如此的感受，你读读；还有吗？

　　生2：我的眼前是那些居无定所的百姓，小孩子哭着要吃的，而我们的大人也没有吃的好给。冷不防，胡人的鞭子狠狠地落在了妇女的身上，随即穿来凄凉的哭声……

　　生3：我仿佛看到了胡人骑着马从大宋百姓的身上踏了过去，这些百姓在喊叫着。

　　师：真是血淋淋的场面啊。你是从哪句诗浮现这样的画面？读读

　　师：受尽了奴役的大宋百姓，盼望着大宋的军队来解救。还他们一个属于自己的家，这一盼，盼了几年啊？

　　生A：一年

　　生 B：两年，十年？

　　师：整整六十五年啊，同学们，六十五年中我们的百姓要受多少折磨啊！读——遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

　　65年，多少的苦痛啊——遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

　　65年，多少的血泪啊——遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

　　3、陆游的眼前出现这样的画面，一想到这些百姓，陆游的心情你懂吗？你能用什么词来形容？

　　生：悲伤

　　师：看到百姓受到这样的折磨，陆游还仅仅是悲伤吗？

　　生：悲痛

　　师：是啊，陆游这时的心情那是悲痛啊。读到这，我们看到了陆游那颗忧国忧民的心，不光是为自己看不到国家统一而悲哀，还有为这些百姓而悲痛，谁来读读这句诗？