西师版三上：《会“呼吸”的公路》教学有感
前几天跟孩子一起学习《会呼吸的公路》，这篇课文是一篇科学性说明文，很专业很枯燥，学生学起来不是很有兴致。这篇文章我在教学中，根据我班孩子情况，引导孩子提问做得很好。
1、用人呼吸的各种动作，引导孩子体会呼吸一词的含义，当孩子在用动作表示呼吸这个词的意思时，兴趣正浓，我就用计说：孩子你会呼吸吗？他们说：会。那你知道还有些什么事物会呼吸呢？孩子纷纷举手，说了很多。我话锋一转，说，今天哪，老师要带你们去看看那些会呼吸的公路，齐读课题后，看着这个题目，你想知道些那些问题呢？孩子纷纷举手：公路为什么会呼吸呢？公路是怎样呼吸的呢？会呼吸的公路到底是什么意思呢？让公路呼吸复杂吗？所有的公路都会呼吸吗？
2、在学习课文内容时，因为比较具有科学性，学生理解起来比较困难，根据当时的情况，我灵机一动，选择表演的方法学习课文，我们教师一共有六个小组，中间两竖组，两边各一组，让中间的两组孩子当公路和公路上的各种车辆，做行驶和排放废气的动作，让两边的两个小组当公路，然后在中间的小组里安插几个人人当通气口，我对着孩子说，老师启动开关了，透气口快排放废气，公路的孩子马上朝两边排放废气，
通过这种表演，把这节课上得非常的活跃生动，提高了孩子学习的兴趣，同时生动形象地理解了公路呼吸的过程和方法鈥︹��
《西师版三上：“会“呼吸”的公路”教学有感》摘要：根据我班孩子情况，引导孩子提问做得很好。 1、用人呼吸的各种动作，引导孩子体会呼吸一词的含义，当孩子在用动作表示呼吸这个词的意思时，兴趣正浓，我就用计说：孩子你会呼吸吗？他们说：会。那你知道还有些什么事...
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