教学目标

　　1? 学习“馒”“饼”等10个生字。

　　2? 知道对事情不同的做法会有不同的结果。

　　3? 有感情地朗读课文。

　　教学重、难点

　　理解不同的做法会有不同的结果，有感情地朗读课文

　　教学时间

　　1~2课时。

　　教学过程

　　一、引入

　　快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一袋麦子。得到了礼物他们会怎么想、怎么做呢？

　　二、初读课文

　　自由读文，把生字用横线标出来，多读几遍。

　　三、学习生字

　　借助拼音读准字音，记住字形。

　　读准下面的生词：

　　馒头 烙饼 迫不及待 饱满 保存 麦囤

　　粮食 防止 舔嘴唇 自豪 收获

　　四、 学习课文

　　1? 出示自学提纲：

　　默读课文，想一想：得到土地爷爷的礼物，小猪、小牛和小猴是怎么想、怎么做的？结果怎样？

　　2?反馈。

　　（1）得到土地爷爷的礼物，小猪是怎么想、怎么做的？结果怎样？从“迫不及待”“各种各样”中，你感受到什么？相机指导有感情地朗读第2、6段。

　　（2）同样的方法交流：得到土地爷爷的礼物，小牛和小猴又是怎么想、怎么做的？结果怎样？相机指导有感情地朗读第3、4、7、8、9段。

　　3?小猪、小牛和小猴中你更喜欢谁，为什么？

　　4?要是你收到这份礼物，你会怎么做？

　　附：板书设计

　　三袋麦子小猪吃光了

　　小牛剩一半有备无患

　　小猴堆满囤有远见