一、说教材：

　　《联欢会的风波》这篇课文是一篇融 知识性、趣味性为一体的童话故事。向学生介绍了有关哺乳动物的知识，同时告诉学生，大自然是神奇而美妙的，只有不断探索，才能有所收获。它内容浅显，结构严谨，条理清楚，语言平实，但描述富有情趣，适宜儿童自主阅读。

　　二、说教学目标：

　　根据新课标对中年级阅读教学的要求和四年级学生的知识状况，确立以下教学目标：

　　1、知识与技能：

　　①用自己喜欢的方法识字，理解词语：如“风波”、“不好意思”等。

　　②理解课文内容，了解哺乳动物的特点。

　　③正确、流利有感情地朗读课文，并尝试表演。

　　2、过程与方法：

　　①在生字生词的学习中，让学生自主学习，培养学生良好的学习习惯。

　　②新课标指出：阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。因此，这节课的读悟训练贯穿整个课堂。

　　3、情感态度与价值观：

　　让学生主动去探索动物世界的奥秘，养成爱护动物、保护动物的习惯。

　　三、说教学重点、难点：

　　1、教学重点：让学生了解哺乳动物的特点，激发学生爱护动物、保护动物的情感。

　　2、教学难点：让学生懂得人与自然相依相存，人与自然应和谐相处，生活才能更美好。

　　四、说学情：

　　1、学生现在能够借助工具书和已有的认字释词方法去认字释词；能深入文本提一些简单的问题并交流解决；在阅读时能字字入眼但做不到句句入心。

　　2、学生在学习了前三课后，已初步养成爱护动物、保护动物的良好习惯。通过本节课的学习，为下一单元的“人与自然和谐相处”奠定条件。

　　五、说教学方法：

　　1、教法：根据四年级学生的特点和已有的知识经验，我采用了“两读一导”教学法，即“初读课文，感受风波——细读课文，理解风波——结合风波，畅所欲言”。

　　2、学法：引导学生自读、自悟，在阅读实践中逐步掌握阅读方法，养成良好的读书习惯，从而提高学生的语文素养。

　　六、说教学过程：

　　学习是知识的建构、知识的生长、是新旧经验的相互作用，要让学生从自己的世界出发，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究。因此，我设计的教学过程是“激趣导入、引入新课——初读课文，感受风波——细读课文，理解风波——结合风波，畅言收获”。

　　（一）、激趣导入、引入新课

　　兴趣是诱发学生学习动机的强大动力，只有激发学生的学习兴趣，学习方法才能变被动为主动，变厌学为乐学。在这个环节，我设计了两个问题：

　　1、孩子们，你们喜欢动物吗？喜欢什么动物？为什么喜欢？

　　2. 今天，老师将带你们去动物王国参加一个别开生面的动物联欢会，你将在阅读中有意想不到的收获。