湘教版六上：《洗脸》教案
【教学目标】：
1．认识6个生字。
2．有感情地朗读课文。
3．体会边区哨所的战士们后已、无私关爱的优秀品质。
4．进一步学习描写人物的方法。
【教学重点】：
学习描写人物的方法。
【教学难点】：
体会通信员执意要每天早晚送洗脸水给女歌唱演员的深层原因。
【教学用具】：
图片，字幕投影。
【教学方法】：
引导学生交流最受感动的地方，抓住一些细节描写，联系学生在日常生活中与人交往的经历，指导学生去感受文中人物的品质。注意让学生有感情地朗读课文。
教 学 过 程
一、谈话激趣导入
板书课题：洗脸
看到这个题目，也许你会问，洗脸是日常生活中很平常的事，这有什么可写的呢？可是对驻扎在海拔5000米高山上的西藏某边防部队来说，洗脸却是一件不平常的事。今天，我们一起来学习《洗脸》这篇课文，看看课文叙写了什么感人的事迹。
二、初读课文
1．自读课文，要求读准字音，通顺、流利，同时用笔勾画不理解的生词。
2．出示生字，学生读，注意正音：鈥溳逾�澯Χ菱�測铆ng鈥潱烩�湹蜮�澯Χ菱�渄iāo鈥潱灰脸赦�渮hōu鈥�;鈥溕�澯Χ菱�渟猫鈥澆灰脸赦�渟h猫鈥潱烩�湵菱�澯Χ菱�渂ēng鈥潱灰脸赦�渂ēn鈥潯�
3．提出不懂的生词，结合预习，全班交流解决。
萦绕：盘旋往复。
凋谢：（草木花叶）脱落。
干涩：课文指女演员脸上的皮肤因缺水而干燥，不光滑。
4．默读课文，思考：课文讲了一件什么事？（这篇课文主要讲了一位到边防部队慰问演出的女演员发现了部队官兵节约用水的秘密后，拒绝通信员每天早晚专门为她送热水。一天清晨，一排官兵列队站在她门口，集体请求她洗脸，于是女演员开始了一次最隆重、最神圣的洗脸）
5．结合收集到的资料简要谈谈西藏边防部队的生活状况，为学课文做铺垫。
三、自学课文
1．自读课文，画出让你深受感动的语句，多读几遍，仔细体会人物情感。
2．集体交流：可以通过谈感受和有感情地朗读表达。谈感受时，可用鈥溋钗腋卸挠锞涫莀____________________原因是__________的句式说话。鈥�
多媒体显示：
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引导学生有感情地朗读这些语句。
3．感受边防战士的优秀品质。
（1）把文中通信员回答女演员的那些话找出来，集中读一读，想一想，通信员执意要送洗脸水给女演员的理由是否充足？如果不充足，其深层原因又是什么？
（2）最后一自然段中，女演员为什么接受了战士们的请求？
被他们纯真的关爱之情深深感动。
（3）联系学生自己日常生活中与人交流的事例，进一步感受边防战士们先人后已、真诚无私地关爱别人的优秀品质。（如：乘公汽时，你是否让位给老幼病残的人？老师分配物件时，你是否主动将好的东西让给其他同学）
四、学习描写人物的方法
上一课我们学习了很多描写人物的方法，那么在本课中作者又运用了哪些描写人物的方法？引导学生举例说明。
1．通过对人物的动作、神态、语言的细致刻画来反映人物的内心世界及其品质。（如神态描写：鈥溚ㄐ旁贝舸舻夭辉缸鞔稹ｂ�濃�溚ㄐ旁敝е嵛岬赝侣读耸登椤ｂ�澯秩缍髅栊矗衡�溾�︹�νㄐ旁卑阉南戳乘菇桓龃筇袄铮缓笥妹碚鹤排璧资Ｏ碌囊坏闼蓖成喜痢ｂ�澲劣谟镅悦栊矗闹斜缺冉允牵�
2．通过细节描写丰富人物形象，突出人物品质。（如鈥溎杲�18岁满脸稚气的通信员，用辞去舌尖舔了舔开裂的嘴唇，默默地点点头出去了。鈥濃�溚ㄐ旁辈皇庇蒙嗤诽蛱蚱鹌さ淖齑健ｂ�潱�
五、课堂小结
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学完本课，你有哪些收获？
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