湘教版六上:《墨竹如人》教案
1.认识6个生字,默读课文,讲讲课文所写的郑板桥的故事。
2.体会郑板桥所画的竹与他品性人格之间的联系。
3.试着欣赏郑板桥的墨竹图。过程与方法让学生自主学习、合作探究。难点重点:从郑板桥的故事中感受其品性人格。
教学过程:
一、谈话导入
人们常说,字如其人。套用这种说法,是不是也可以说鈥溁缙淙蒜澞兀壳宕榛抑0迩潘匾曰裰朴谑溃裉欤梦颐且黄鹄囱爸0迩诺墓适拢纯此闹裼胨救说钠沸允欠裣嗨疲
(板书:墨竹)
二、学习生字、新词
注意:'.绰鈥澏菱渃huo",不要读成鈥渮huo'';
鈥溡桠澏菱測i鈥潱灰脸赦渮hi。
着重理解下列词语:绰约、风姿、峥嵘、囤积、离乡背井、娠济、溢于言表、造诣:
三、读文,练说
1.默读课文,准备复述郑板桥的故事。小组交流,比一比,看谁复述得更生动、全面。
2.练说,说说郑板桥是一个怎样的人。用鈥湸樱咭皇轮校铱闯鲋0迩攀且桓觯叩娜蒜澋木涫剿祷啊
学生相互补充、纠正、归纳:
勤俭谦逊,清正高洁,体谅百姓.关心民间疾苦,与百姓打成一片,不媚权贵,安贫乐道。
四、赏画.感悟
1.出示郑板桥的画作墨竹,引导学生欣赏画中竹的形象特点。
(l)细长的枝干、突出的枝节、峥嵘的竹叶给人一种夜劲、劲节的感觉。
(2)挺拔修长的竹枝给人一种正直而又傲然不群的感觉二
(3)随意舒展的竹叶显得潇潇洒洒,给人一种坦荡从容之感。
(4)兰草与巨石的背景衬托出竹的高洁、清正与坚贞。
2.想一想,画中竹的这些特点与刚才所归纳的郑板桥的品性是否相似。让学生将竹的特点与郑板桥的品性人格对应、触合。
3.真是画如其人啊,(在课题鈥澙镏疋櫤笮殁樔缛蒜潯
五、延伸拓展
1.清代的郑板桥是鈥溠镏莅斯肘欀唬且桓龉植牛泄厮娜の砰笫乱欢ê芏啵隳芾每吻八占降囊恍┎牧舷蚱渌Ы裁砸涣郊侣穑
2.课外再找几幅郑板桥的字画欣赏一下,认真体会画如其人.字如其人。
六、课堂小结
这节课我们通过了解郑板桥的故事.感受到他独具特色的品性人格,还通过欣赏他的名画进一步感受他非凡的品性。课外,同学们还可以更多地去了解一下郑板桥。
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