教学目标：

　　1、学习生字。

　　2 、理解诗句的意思，体会诗人羁旅辛苦、孤独 凄清的况味。

　　3、正确、流利、有感情的朗读古诗，并背诵。 教学重点：理解诗句的意思。 教学难点：从诗句中体会诗人羁旅辛苦、孤独凄清的况味。

　　教学过程：

　　1、 自主学习生字组词， 找一形近字并组词。 （小组探讨 李春燕识字方法）

　　2、 3、 由题目猜一猜《宿石邑山中》讲了什么？ 请学生默读古诗，想：诗中谢了哪些事物呢？（有浮云、山、月亮、银河、树木等）

　　4、 结合你对诗意的理解，想象画面，你的画面中至少有两种有关联的事物。 （石邑山看起来比云都高；云气 围绕着石邑山；月亮飞进了树林里；银河在向西沉， 被山峰挡住了）

　　5、 自主学习：结合注释理解诗句的意思，记下不懂得问题，小组合作学习解决。

　　6、 小组合作学习。

　　7、全班交流。小组代表发言汇报学习情况。

　　你想汇报哪句就先读这句，而后说你们的理解。其他 同学补充或评价。

　　“望转迷”想象山中云气围绕的景象，此时你想四周 能看到什么，感觉怎么样？（看山若隐若现，看到太 阳、晚霞或浓或淡，或明或暗；看大树颜色有时深有 时浅…… “迷”是分辨不清，你猜到原因了吗？ 首先是有云气的原因，其次是天色已晚，天要黑了。 这也是作者投宿的原因。

　　月亮怎么会飞进树林？在什么情况下会有这种现象？ 当人走动时，才会出现这种情况。这说明作者已经出 发了，又开始了他的旅程。 “飞”说明作者走得很快。

　　你从中又感受到什么？作者很辛苦，没有作伴的也很 孤独。

　　8、 9、 想象画面感情朗读《宿石邑山中》 。同学评价。 想象画面试着背诵古诗。