【教学目标】

　　1.认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设、参”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　3.了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

　　【教学重点】

　　让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。

　　【教学难点】

　　帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。

　　【教学时间】

　　2课时

　　【教学准备】

　　1.多媒体课件。

　　2.搜集有关桥的资料.

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、看图导入新课

　　1.谈话：同学们，生活中我们经常见到桥，你们知道的桥有哪些呢？（学生交流自己搜集的资料）老师这也有一些桥的图片，你们知道它们吗？它们在什么地方？

　　2.请同学们看看下面这四幅图，谁知道它在什么地方？有什么特点？由谁建造的？

　　二、初读课文，整体感知

　　1.教师范读课文，要求学生认真听读，仔细看课文，用心记。教师读完后，请同学们不要看课文，说说你知道的有关赵州桥的知识，看谁记得准确又多。

　　2.同学们谈谈自己的观点。

　　3.朗读课文，自学生字新词。

　　（1）学生查字典自学生字，理解不懂的词语，同桌间可以小声的交流。

　　（2）教师检查学生学习情况。让同学们开火车朗读课文，注意读准字音。

　　教师可以适时点击课件进行生字新词的教学。

　　和

　　（3）教师可以介绍同学们学习新字的一些方法：

　　①结合生活识记法，“县”是行政区划单位，由地区、自治州、直辖市领导。“县”字的上头是两横。

　　②比较识记法，“抵”字可以和“低”“底”进行比较识记。“雕”字则可以和“准”“堆”进行比较记忆。

　　③组词记忆法，“爪”是一个多音字，可以组词爪（zhǎo）：张牙舞爪；爪（zhuǎ）：爪子，鸡爪。

　　④看图记忆法，教师可指导学生通过看图理解“拱形、栏板、雕刻”这几个词语。

　　三、细读课文，梳理课文内容

　　1.轻声朗读课文，说说各自然段的主要内容。

　　2.在理解内容的基础上归纳：

　　（1）赵州桥是世界闻名的石拱桥。

　　（2）赵州桥既非常雄伟，又十分坚固。

　　（3）赵州桥不但坚固，而且美观。

　　（4）赵州桥是我国宝贵的历史遗产。

　　3.教师点击课文朗读，学生听读课文，质疑，提出自己不懂的问题。

　　四、作业设计

　　1.抄写生字，并用生字组词。指导书写“慧”字。

　　2.读读课后第一题，想一想这些问题分别在哪些自然段。

　　第二课时

　　一、导语。

　　上节课我们学习了《赵州桥》，通过上节课的学习我们知道了什么？

　　二、精读课文，理解内容，指导学习方法。

　　1.学习第1自然段。我们请一位同学为大家读一读。