计划课时

　　1

　　教

　　学

　　内

　　容

　　分

　　析

　　这是一篇略读课文。文章介绍了驰名世界的台湾蝴蝶。“甲”是“居第一位”的意思，“甲天下”就是“天下第一”。课文从蝴蝶的种类和蝴蝶谷两个方面具体介绍了为什么人们赞叹“台湾蝴蝶甲天下”。

　　全文共三个自然段。

　　第1自然段概括介绍台湾蝴蝶数量之大，种类之多都位居世界前列，得到“台湾蝴蝶甲天下”的赞誉。

　　下面两个自然段从两个方面具体讲述了人们对台湾蝴蝶的赞誉是名副其实的。

　　第2自然段先介绍蝴蝶的品种。

　　从“四百多个品种”这个具体数字可以看出种类确实很多。从具体介绍的“蛇头蝶”“皇蛾阴阳蝶”和世界独一无二的“黄裙凤蝶”可以看出，台湾的蝴蝶不仅种类多，而且确实“有不少名贵的品种”。

　　第3自然段介绍台湾的蝴蝶谷。

　　在台湾众多的蝴蝶谷中最有名的是“黄蝶翠谷”。“谷内古木参天，流水叮咚，野草翠绿，鸟语花香，环境十分清幽，是蝴蝶栖息繁衍的乐园。”这句话不仅写出这里的自然景色无比优美，也交代了蝴蝶谷的自然环境很适宜蝴蝶的生长。从“成千上万”“一年能繁殖二百多万只”“数不清的”“把……全遮盖了……仿佛……密密麻麻的花朵”等语句可以看出蝴蝶的数量之大，从这个角度看，这一段也可以说是从“数量”方面介绍了台湾蝴蝶，使人们确信蝴蝶的数量之大确实可以堪称“甲天下”了。

　　最后两句“一群群蝴蝶就会围着他们飞舞”，“这时候，连游客们也仿佛变成美丽的花蝴蝶了”，读到这里，使人感觉：人与蝶共同融进这美丽的蝴蝶谷中了

　　教

　　学

　　目

　　标

　　1．朗读课文，知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。激发学生对大自然的热爱之情。

　　2．理解课文内容，了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。

　　3．认识本课９个生字，理解相关词语的意思。

　　教

　　学

　　重

　　难

　　点

　　教学重点：

　　１．了解台湾蝴蝶的美和奇。

　　２．了解课文的写作顺序。

　　教学难点：

　　了解文章叙述的顺序，把握文章主要内容。

　　教具

　　学

　　具

　　准

　　备

　　课件及师生共同搜集有关蝴蝶的资料。

　　教

　　学

　　设

　　计

　　思

　　路

　　︵含

　　教

　　设

　　计

　　、

　　学

　　法

　　指

　　导

　　主要采用合作探究的教学方法，教师创设问题情境，学生与同桌选择感兴趣的问题通过浏览网页解决问题，完成作品，并于大家交流分享作品，在交流中求得最大的进步。

　　1、揭示课题以后，学生带着自己的疑问读课文。

　　2、细读课文，思考：课文课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料?

　　3、进一步抓住文章的中心句“台湾蝴蝶为什么甲天下”一句理解课文。

　　过程中要结合有感情的朗读。

　　教学环节

　　教学内容安排、教师及学生活动设计

　　二次设计

　　辅助教学环节

　　一．谈话引入，解题：

　　１．课件出示中国地图：同学们，你们谁知道祖国的宝岛台湾在哪？？

　　２．台湾有哪些宝？其实蝴蝶在那儿也是闻名遐迩。

　　３．板书：蝴蝶

　　４．今天我们就学习一篇关于蝴蝶的课文。（板书课题）

　　5．“甲”什么意思？查字典。［课堂上实实在在落实语文学习方法的指导，引导学生利用工具书，培养实用工具书的习惯。］

　　“甲”：居第一位，甲天下——天下第一。二．引导质疑：此时你最想知道什么？

　　先

　　学

　　后

　　教

　　一、自学指导1：

　　1、自由读课文，把课文读正确，自学生字词。藉、霸、宙。理解词语。（说说通过预习，你理解了哪些词语？联系上下文、查字典等方式理解新的词语。你还有哪些不懂的词语，和同学一起交流一下。）

　　2、想想文章主要讲了什么？

　　检测环节：

　　1、检查字音掌握情况：

　　（1）课件出示生字，点击抢答：

　　繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、翩、乍。

　　（２）课件出示词语。

　　点击齐读：清幽 鸟语花香 密密麻麻 繁殖 幽谷 对称翩翩起舞 色彩斑斓 光辉

　　2、汇报理解词语的方法。

　　3、指明分段读课文，注意读音。

　　4、说说课文的主要内容，学生互相纠正。

　　二、自学指导2

　　再读课文，思考：课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料?

　　（7分钟后，看谁回答最正确。）

　　检测环节：

　　学生汇报，说说自己分段的理由。

　　后教：1、课文按不同方面连段成篇。

　　第一段：概括介绍台湾蝴蝶“甲天下”。

　　第二段：蝴蝶数量多。

　　第三段：蝴蝶谷种的景象。

　　三．自学指导3：

　　细读课文，了解为什么台湾蝴蝶甲天下？

　　提示：用“——”在文中划出你感觉蝴蝶种类多的语句。

　　用“~~~~”在文中划出你感到蝴蝶多的语句。

　　用（）在文中找出描写蝴蝶谷的奇异美的语句。

　　（5分钟后交流，看谁划得正确。）

　　检测：小组讨论，汇报交流。

　　后教：板书归纳并启发理解：

　　品种繁多：

　　数量奇多：

　　景色奇美：

　　［归纳讨论过程中引导学生抓住重点词语和句子来体会、想象、对比。可以师生共同展示相关资料，拓展课本以外的知识，培养多种能力。］

　　想象文中语句所表现的情景，有感情地朗读自己感受最深的语句。

　　大家评议。

　　随

　　堂

　　练

　　习

　　如果你是蝴蝶谷种的一只蝴蝶，你该如何介绍台湾的蝴蝶？写一写吧！

　　板

　　书

　　设

　　计

　　台湾蝴蝶甲天下

　　品种繁多：

　　数量奇多：

　　景色奇美

　　教

　　学

　　反

　　思

　　品词析句比较法：

　　文章的组词成句构段的方法研究是提高学生对语言感受能力的有效途径，在教学中，我抓住有关的句子进行比较、揣磨、欣赏，不断地提高其对语言感知的敏锐程度。学习的责任也巧妙地从教师身上转移到学生身上，学生自觉地担负起学习的责任，在外在的形式引导下学生对学习转化为一种内在的需要，这样的学习才是一种真正的有意义的学习。