教材分析：

　　课文讲述了一个重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事。歌颂了伟大的母爱。作者借助对几件小事的细致描写，表达了母子之间的似海深情。

　　设计理念：

　　把学生作为学习的主体，课上通过感知、讨论、交流等渠道，获取真实的体验，从而让学生受到“爱”的熏陶、感染。

　　教学目标：

　　1、理解课文并有感情的朗读课文。

　　2、让学生受到“爱”的熏陶、感染，接受一次“爱”的教育。

　　教学准备：

　　搜集的母爱故事

　　教学流程：

　　一、创设情境，感受母爱的伟大

　　师：讲述“母亲断指哺儿”的故事。

　　当你听完这个故事后，你觉得这是个怎样的母亲？

　　生：自由发表意见。

　　师：这是一个坚强的、无私的、伟大的母亲，其实象这样的故事还很多，下面我们就来看第十课《秋天的怀念》(板书课题).

　　二、自主学习，合作探究

　　师:本课要学会的问题

　　1、理解课文内容并有感情的朗读课文。

　　2、通过学习受到“爱”的熏陶和感染

　　师提出要求：

　　1、本课主要讲了几件事，分别是什么？

　　2、选择一处最令你感动的地方朗读、分角色读、演小品均可。

　　生：分小组自读课文并讨论。

　　师：本课主要讲了几件事，分别是什么？（板书）

　　那我们来具体看一下吧！（朗读、分角色读、演小品均可）

　　师：你们表演的真棒！利用不同的方法把发生在“我”和母亲的事都告诉了大家。谁愿意代表老师来评价这位母亲呢？

　　生：自由发言。

　　师：作者能通过这一件件的小事，把平凡而伟大的母亲刻画出来，这可以看出作者对他的母亲的一片深情。假如清明节到了作者面对母亲的遗像会说什么？

　　生：自由发言。

　　三、延伸拓展

　　师：这个故事朴实无华、感人至深。同学们你想不想讲讲令自己感动的“爱”的故事。（父母与子女、师生之间、朋友之间、动物之间、人与动物之间……）

　　生：讲故事。

　　四、总结

　　这节课我们共同感受了很多无私而伟大的爱，我们该不该让令我们感动的人感受到我们的爱呢？

　　附：板书设计

　　第十课 秋天的怀念

　　一、课文分析

　　1、我发脾气时，母亲......

　　2、母亲要我看花 关心“我”

　　3、重病缠身不说 伟大无私的母爱

　　4、临终嘱托

　　二、讲知道的关于爱的故事

　　三、我们该如何做？